Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
utrættelig Virksomhed og et reagent Øje for, hvad der kunde tjene til
Skolens Bedste, en dyb pædagogisk lodsigt, der fremtraadte ikke mindre i
Omsorg for en fremadskridende Udvikling og tidsvarende Organisation af Skolen,
end i Forholdet som Lærer, og endelig en sjælden Humanitet ligeoverfor
Disciplene. Som Vidnesbyrd om, hvad og hvorledes han virkede for Roskilde
Skole, hvor ban tilbragte sine fleste ÅAr, maa det være tilladt at fremhæve,
at ban kort efter sin Tiltrædelse igjen skaffede den en Cathedralskoies Navn
og Rettigheder, som i 1806 vare bievne overførte paa Frue Skole i
Kjeben-kavn, at han satte Opførelsen af en Reetørbolig, et Gymnastikiocale og en
ny Skolebygning igjennem, hvilke herlige Bygninger maaskee have frelst
Roskilde Skole fra den Lod at offres paa Reformens Alter. Ogsaa sit fortræffelige
Bibliothek skylder denne Skole hans tidlige Omsorg. 1 Henseende til den
indre Organisation var han den første eller dog iblandt de første her i
Landet, som Iværksatte mange Forandringer, som senere have vundet Indgang
overalt, saasom Indførelse af Gymnastik og Svømning, af eetaarige Klasser
istedetfor toaarige, Indskrænkning af Skoletiden til 5 a 6 Timer daglig,
Overdragelse af Inspecteurforretoiogerne til een Lærer osv. Som Lærer var hans
Formaal: «nihil ad speciem, ad fructum omnia s: intet bør gjøres for at
glimre eller blot for en Eiamens Skyld, alt for at Ungdommens Aand og
H|jerte, Forstand og Smag kan uddannes.« Det er en Selvfølge at den
klassiske Litteratur i hans Øjne var det sande Dannelsesmiddel, hvorfor han
aldrig kunde forsone sig med Naturvidenskabernes Omsiggriben i Skolen
eller med Latinens Fordrivelse fra de to nederste Klasser. Faa af hans
Disciple ville have glemt den indtrængende Maade, hvorpaa han foredrog sine
kjære Klassikere, fremfor alle Horats, endnu færre den faderlige Kjærlighed,
hvormed han tog sig af dem, og det milde Smil, hvormed han gjerne
betragtede sin unge Flok; de ville mindes, hvorledes Respecten for den
ærværdige, lærde Rector snart blandede sig med Tillid, og hvor let det da var at
aafcne Hjertet for ham. Skjønt han i sin Kamp for Gjen nem førelse af en
buman Skolelugt undertiden paadrog sig Bebrejdelse for altfor stor
Lemfældighed, var dog intet sjældnere, end at taktløs og usømmelig Opførsel af en
Discipel behøvede at bringe ham til at fravige sit Princip: »ved rolig og
blid Alvor at vedligeholde Orden uden at forlange Opoffrelse af Disciplens
naturlige Munterhed.«
Regeringen viste sin Paaskjønnelse af Blochs Fortjenester baade ved
gjentagne Hædersbevisninger og ved den største Imødekommen imod hans
Foralag og Ønsker, hans Disciple, blandt hvilke han med Stolthed talte
mange af*Landets udmærkede Mænd, ved en Vedhængen og Kjærlighed til
den gamle Rector, der holdt sig langt ud over Skoletiden. Af disse modtog
han paa sin 50aarige Jubilæumsdag den 10de Septbr. 1843 det smukkeste
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
