Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
og det er netop det, der berettiger den til Navnet den danske
Folkehøjskole. Om Nødvendigheden af denne Dobbelthed i den
høiere Dannelses Midler maa jeg kunne blive eniy med Hr. II.,
og behøver ikke at gjøre noget Forsøg paa at udvikle Sprogenes
Betydning for den humane Dannelse. Andre have gjort det saa
ofte, og Hr. II. nærer ingen Tvivl om den. Han gaaer endogsaa
videre, thi han anerkjender, at særlig Latin og Græsk ere
"interessante, dannende og forædlende Fag»; han betragter dem »som
fortrinlige Hjælpemidler til human og sproglig Dannelse», og
«tvivler meget paa, at noget kan erstatte dem i deres Retning».
Jeg beder ham fastholde denne Anskuelse, fordi hans Ord, som
kommende fra Bestyreren af en af vore ansete Skoler, altid
ville have Vægt, og fordi der fra en Side, hvorfra jeg ikke havde
ventet det (Fædrel.’s Anmeldelsel, er fremkommet en Udtalelse,
som gaaer i modsat Retning. De eneste Sprog, om hvilke der
efter min Formening kan være Tale som Hovedmidler til sproglig
Dannelse, naar man bryder Slaven over de klassiske Sprog, ere
Tydsk og Oldnordisk, thi de have begge en saa forinrig
Grammatik, at de kunne afgive Slof til et virkeligt Sprogstudium i
Skolen, hvortil desuden kommer, at det første er et Kultursprog
med en rig Literatur, det sidste Grundlaget for de nordiske
Sprog. Den nationale Følelse er imidlertid altfor stærk mod en
saadan Brug af det tydske Sprog, og den islandske Literatur er
bleven staaende paa et saa primitivt Trin og mangler saa ganske
verdenshistorisk Betydning, at man ikke kan bygge deu hoieste
Dannelsesanstalts hele Sprogunderviisning paa den, hvor
naturligt man end kan finde det, at Studenten gjøres bekjendt med
den gjennem Oldsproget selv. Men Hovedsagen er og bliver
det dog, at liealstudenten gaaer glip af det Bekjendtskab med
den primitive Oldtidskidlur som nødvendig Forudsætning for hele
den moderne af deu fremgaaede og kun ved den forstaaelige
Kultur, som erhverves ved Læsning af den klassiske Oldtids
Hovedforfattere, i hvilke dens sædelige Opfattelse og særegne
Forestillingsmaade tydelig fremtræder. Og den fremtræder
desuden i Tanke og Form paa en simpel og naturlig Maade, der
passer langt bedre for Disciplen end de nyere Kultursprogs
Frembringelser. Hvad angaaer Værdien af et
mathem.-natur-vidensk. Studium for den høiere Dannelse, burde jeg endnu
lettere kunne blive enig med lir. IL, eftersom han endogsaa
vil grunde Dannelsen væsenlig paa dette og fordrer siue
Realstudenter betragtede som staaende paa lige Dannelsestrin med
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
