- Project Runeberg -  Tidskrift for Philologi og Pædagogik / Niende aargang /
68

(1860-1873)
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

heller aldrig faae nogen berettiget Indflydelse paa Redomroelsen
af Tilstanden i det hele. Men han har \istnok Ret i, at
Disciplene i disse Klasser let sloves ved Undervisningen i Latin
og Græsk og blive lede og kjede af det. Ved at gjennemse de
aarlige Indbydelsesskrifter fra de lærde Skoler vil man snart
blive opmærksom paa, at der paa de fleste Steder i
Mellemklasserne læses Roger af Xenophons Anabasis og Cæsars
commentarii de bello Gallico, Skrifter, der i sig selv ere
Mesterværker, men hvis Indhold i det hele har en for speciel
Faginteresse til i Længden at kunne fængsle Drenge. I 7de Klasse
og undertiden ogsaa i 6te læses temmelig store Partier af
Xenophons Memorabilia, et Skrift, der er kommet temmelig i
Vanry, og som det næsten er blevet Mode at slaae sig til Ridder
paa. Det er vistnok nodvendigt, at Disciplene blive bekjendte
med dette Skrift, hvis Retydning for at danne sig et sandt
Rillede af Sokrates’s Personlighed og Optræden man i vor Tid er
vel tilbojelig til at undervurdere; meget af det, der forekommer
os ældre trivielt, er det ikke for R6rn, og mange af os have
vistnok, uden at være os det bevidst, af Xenophons Memorabilia
lært at tænke og ræsonnere over almindelige moralske Emner.
Men unegteligt er det, at denne Læsning i Længden bliver
end-ogsaa meget trættende, især naar man gjennemgaaer en hel llog
i Sammenhæng og ikke udtager de interessanteste Kapitler. Af
I lomer læser det storre Antal Skoler Odysseen, iler, dens Værd
idvrigt ufortalt, med Undtagelse af nogle af de forste 12 Sange,
ikke kan maale sig med Iliaden i poetisk Kraft, episk
Anskuelighed, Liv og Afvcxling baade i Personernes Karakterer og i
Begivenhederne. Det fremgaaer allerede tildels heraf, hvad
Overlærer Fibigers Klager bestyrke, at man for en Del i hele
Skolen, men isa*r i Mellemklasserne, ikke tilstrækkelig gjor sig
Umage for at udsoge de Partier af Oldtidslitteraturen, der ved
deres reale Indhold ere bedst skikkede til at fastholde Drengens
Interesse ogsaa gjennem det brydsomme Arbejde med at trænge
igjennem den haarde Skal. Man maa mere, end det hidtil synes
at have været Tilfældet, stræbe hen til, al Disciplen indenfor
den haarde Skal, som det koster saa megen Moje at Ira-nge
igjennem, kan træffe en Kjerne, han linder Smag i; i Stedet for
hele Roger af Skrifter, der trods deres store Værd i og for sig
dog ikke kunne interessere ham i hans Alder og ialfald trætte
ham, fordi han ikke kan naae til Enden, inden han har glemt
Regyndelsen, bOr man paa delte Stadium hellere forelægge ham

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Mon Dec 11 15:09:45 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/philpaed/9/0082.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free