Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
af dylik körsång och den unisona samkvämssången af
kvartettsång. Det är alltför få deltagare i den allmänna sången
i skolorna. Man tror, att de icke ha röst, men det torde
vara oriktigt, ty alla tala genuint sitt eget modersmål, med
eller utan dialekt, och sjunga därvid aksentmelodier, som
äro mycket konstigare, hafva ofantligt mycket svårare
intervaller än som kunna komma i fråga vid sång. När den
dagen kommer, då man i skolorna åter börjar odla den
unisona sången, som tillika har fördelen att vida mera stärka
lungorna, då är det säkert, att det skall finnas tillräckligt
mycket att sjunga.“
Sångundervisningens mål är att uppfostra alla till sång
och sångkärlek och detta icke blott för skolan, utan äfven
för hemmet, under och efter skoltiden; den bör söka att
gifva ungdomen håg och blick för en enkel och outtömlig
källa till förädlande glädje, som sedan kan följa dem lifvet
igenom. Må därför redan i skolan sången ljuda fulltonigt
från hela ungdomsskaran, låt barna- och ungdomshjärtat
tilltalas och värmas icke ensamt af melodien, ljudet, utan
äfven af ordet, innehållet, tänk icke alltid och ensamt på
örats njutning, utan lika mycket på hjärtats glädje, på
stundens och ungdomens hänförelse för allt, som bör vara dem
kärast, deras himmelske fader, hemmet, fosterlandet!
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
