Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Undervisningsplaner - Kristendomskunnskap
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
18
barna både forstår innholdet og kan overføre det på sitt
eget liv.
Det dogmatiske stoff samles på de høiere trin, fra 5te
skoleår av, idet man benytter en katekisme. Endel
vil da bli repetisjon av stoff som tidligere er behandlet i
tilknytning til bibelhistorien eller bibellesningen, men
uten systematisk sammenheng. Dette dogmatiske stoff
må først og fremst anskueliggjøres, og man bør da gå
den induktive vei: fra det anskuelige til satsen. Dette
skjer ved å benytte eksempler dels fra bibelhistorien,
dels fra det daglige liv. Abstrakte tankeganger og unø-
dig teologisk systematikk må undgåes. Hovedvekten
må alltid legges på den betydning de kristelige og mo-
ralske læresetninger har som hjelp for barna til å leve
livet som gode kristne.
I kirkehistorie skildrer man særlig de personer
som har lidt for sin tro eller har virket for kristendom-
mens utbredelse; de dogmatiske stridigheter innen kir-
ken bør forbigåes. Flevene bør også på de øverste trin
få litt rede på de forskjelige trosbekjennelser. Dess-
uten skal de efter hvert ved passende leiligheter få
kjennskap til ordningen av vår gudstjeneste.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
