Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Undervisningsplaner - Hjemstedslære
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
33
d. formes i terninger (å ca. 20 em"),
e. forsynes med huller som fylles med vann
eller står tørre, eftersom det behøves,
f. opbevares i en kasse av sink eller en blikk-
boks; på bunnen legger man et underlag av
pinner, så leren ikke står i vann,
g. omvikles med en fuktig klut hvis det er nød-
vendig forat fuktigheten kan holde sig.
3. Blanding av hollandsk pipelere (60 %) og norsk
blålere (40 %). Behandles og opbevares som
nevnt under 2.
4. Ublandet norsk blålere. Har lett for å sprekke
under tørringen. Behandles og opbevares som
nevnt under 2.
Til underlag når barna modellerer, kan de
bruke et høvlet trebrett.
c) Når barna skal tegne, fastslår læreren de viktigste
forhold ved samtale og demonstrasjon på veggtav-
len. På dette trin må tegningene bli skjematiske
(«typetegning»).
På det første trin må læreren forklare frem-
gangsmåten nøiaktig; han må også vise barna hvor
stor de skal gjøre tegningen, og hvorledes de skal
plasere den på papiret. Fn del tegninger kan man
gjøre så store at det bare blir plass til én eller to
på hvert blad; andre kan man gjøre mindre så man
får plass til mange på ett blad; men tegningene må
aldri være svært små.
d) Hvis hver elev har et eksemplar av den ting som
de skal tegne, og tingen har en enkel form, kan
barna enten tegne den mens de stadig har den for
øie, eller de kan tegne den som hukommelsesteg-
ning. I siste tilfelle går man frem på følgende
måte: Barna ser nøie på tingen (samtale, demon-
strasjonstegning) og legger den derpå til side. Så
tegner de formen løst og lett, så godt som de kan
huske den. Derefter tar de tingen frem igjen og
ser efter om tegningen ligner godt. Så legger de
på ny tingen til side og forbedrer og gjør ferdig
tegningen.
3 — Praktisk skoleplan.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
