Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Arbeidets ordning i skoler med ufullstendig klassedeling
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
RIG PO GE POE
9
mellem stykkene i nytestamentet 1 bibellesning (i stor-
skolen).
Historie, Det! ene året kan man leseøe mest
vekt på norgeshistorien, det andre på verdenshistorien.
Ellers er det verdenshistoriske stoff det som først må
sløifes, hvis man ikke kan ta alt stoff med.
Geograiu IV. og V årskull Det ene året kan man
legge mest vekt på Furopa utenom Norge og behandle
Norge mindre grundig, det andre året omvendt.
Naturhistorie. Hvert år behandler man utførlig
endel typiske dyr og planter, men ikke de samme typer
to år i trekk. (Eks.: ekorn — hare, åkerkål — hode-
kål).
Nåturlæere Det ene året kin man ta mest fy:
sikk, og mindre av kjemi eller sundhetslære, det andre
året omvendt.
I udelte skoler får øverste avdeling 1 time alene om
dagen. Den bør brukes til de fag hvor det er vanske-
ligst å beskjeftige alle skolens elever under ett (fysikk,
kjemi, grammatikk, stil, bokførsel m. fl.).
Når det samme stoff er opført på to steder i planen, be-
handler man det bare på ett sted. (Eks.: Luther er op-
ført både 1 kristendomskunnskap og historie, Bjørnson
både i historie og morsmål).
Når barna har skole 2nen hver dag, kan de som regel
ha adskillig hjemmearbeide. I regning bør de da ha
hjemmeopgaver til hver skoledag (men ikke mange hver
gang). Fra nyttår i 1ste skoleår bør de ha skriftlig hjem-
mearbeide avvekslende i norsk og skrivning til hver
skoledag, så lenge de går i småskolen. Senere bortfaller
efter hvert hjemmearbeide i skrivning, og man gir hjem-
mearbeide i skriftlig norsk til hver 3dje skoledag.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
