Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Socialpolitik och inkomstbildning - Demokratiserad undervisning
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
utbildningshindren skall fullständigt brytas för all ungdom
som har lust och fallenhet att väl tillgodogöra sig en
vidareutbildning utöver den allmänna enhetsskolan.
Även studerande vid enhetsskolan bör givetvis erhålla
fria skolmåltider, fri skolmaterial och liknande förmåner.
Elever i trånga ekonomiska förhållanden bör därutöver få
ytterligare stöd, så att de verkligen blir i stånd att följa
undervisningen under hela den obligatoriska skoltiden.
Det kommer att anföras, att ett sådant program skulle
skapa ett överskott av arbetskraft med högre utbildning.
Man skulle få ett den ”överkvalificerade” arbetskraftens
problem. Till stor del är emellertid detta ett skenproblem. Den
tidigare relativa knappheten på personal med högre
utbildning, i förening med det förhållandet, att
utbildningskostnaderna i oproportionerlig grad burits av den enskilde, har
ofta skapat förväntningar om merinkomster, som måhända
icke kan infrias, när det relativa ”bildningsmonopolet”
spränges. Men om blott anspråken på sådana merinkomster
skruvas ned, och det inte längre fattas som en naturlig sak,
att varje person, som erhållit en mera grundlig
medborgerlig skolning, därför skall ha rätt att få ett s. k. fint arbete,
kommer situationen att bli en helt annan. De ökade
investeringarna för utbildningsändamål medför emellertid
stegrade krav på yrkesvägledningen, som dock icke får träda i
skråintressenas tjänst utan måste beakta de olika yrkenas
sannolika expansionsmöjligheter.
117
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
