Note: This work was first published in 1967, less than 70 years ago. Jan Myrdal died in 2020, less than 70 years ago. Therefore, this work is protected by copyright, restricting your legal rights to reproduce it. However, you are welcome to view it on screen, as you do now. Read more about copyright.
Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Skolan - Han Ying-lin, överläraren, 28 år
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
detta och kommer överens. Vi hade ett sådant problem för en tid
sedan. Tuan Fu-yins son Tuan Shao-tang som är en av skolans bästa
elever förbjöds av sin far att gå i skolan. Det var under
vårterminen 1962. Tuan Fu-yin ville ha honom hemma för att arbeta och
tjäna pengar. Det tog oss tre besök innan vi kunde få fadern att gå
med på att sonen skulle få gå kvar i skolan.
Varje form av kroppslig bestraffning är förbjuden. Det är ett
brott om någon lärare bär hand på en elev oavsett under vilka
förhållanden det än sker. Vi diskuterar med eleverna, vi diskuterar
med föräldrarna. I extrema fall kan vi relegera en elev. Men detta
är bara en paragraf. Vi har aldrig behövt relegera någon. Så
allvarliga problem har vi inte stött på. Vi har också verksamhet av
olika slag utanför skoltiden. Vi organiserar lekverksamhet, ty barn
trädgården.
Vi använder nu andra metoder än förr i tiden. Vi har ingen
utan-tilläsning längre. Det gäller att locka fram elevernas eget
studieintresse. De måste vilja lära sig någonting. Skolutbildningen måste
vara sådan att de självmant längtar efter att gå i skolan och älskar
sina studier och förstår varför utbildningen är nödvändig. Den nya
skolan måste vara tilldragande. Speciellt nu när vi ännu inte har
skolplikt och det säkert kommer att ta en tid innan den kan införas.
Förr utbildade skolan bokmalar utan förståelse för det verkliga
livet. En av mina klasskamrater hade också en far som var
jordbrukare. När fadern kom för att hälsa på sin son i skolan i Lochuan
sprang sonen och gömde sig för att han skämdes inför kamraterna
över att han hade en far som arbetade med händerna. Nu
uppfostras eleverna att själva arbeta med händerna och att älska sina
föräldrar och älska sina lärare och hysa respekt för alla som är äldre.
Barnen lär inte längre blott teori utan även praktik. I matematik
till exempel lär vi dem att arbeta med kulram. En av våra elever i
Sjumilabyn sköter redan hela familjens bokföring.
Eftersom vi förklarar för eleverna att studiernas ändamål är att
göra dem skickade att bygga upp fosterlandet, studerar nu våra
elever med stor entusiasm. Förr var det inte så. Då lärde man sig bara
utantill. I allmänhet lyssnar våra elever på oss. Deras betyg är inte
särskilt goda men själva är de goda. Vi lägger stor vikt vid deras
moraliska fostran. Vi håller fram olika moraliska föredömen och
hjältar för dem. Vi talar om för dem vad de skall göra och vad de
inte skall göra. Vi visar dem klara gränser mellan rätt och orätt.
Om det tycks som om något är oklart och tveksamt för dem utlyser
vi en klassdiskussion och när den är genomförd drar lärarna
slutsatsen av diskussionen inför eleverna och framhåller rätt och orätt.
Vi undervisar barnen i hygien och renlighet. När de kommer till
256
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
