Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Rousseaus bok om uppfostran - Tredje boken. 12—15 år - 3. Moderna skolreformer i rousseauansk belysning
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
sitt eget självständiga syfte, är det folkskolan. Den
får icke bestämmas av några särskilda hänsyn till dem
som skola fortsätta. Den får mindre än någon annan
skola inriktas på examen och betyg. Skall allt gå väl,
måste nästa generation med samma energi värna om
folkskolans självständighet i förhållande till allmänna
läroverken, som den den nuvarande inlagt i strävandet
att sammanfoga den med dessa. Och väl att märka,
att vara självständig vill här icke säga att vara sig själv
nog, utan tvärtom att av all förmåga följa med, gå
på det väsentliga i bildningen och i metoderna, stå i
kommunikation med de högre skolorna och
universitetet, men med allt detta vara trogen sitt särskilda
syfte. Folkskolan får icke bli lärdare, endast alltjämt
mera grundlig, och mera folklig. Den måste
förbehålla sig att bedömas efter principer som någorlunda
överensstämma med det sätt, varpå Rousseau
formulerar ett betyg för Emile vid femton år:
»Emile eger få kunskaper, men dessa äro hans
egna i ordets fulla bemärkelse; han vet intet till
hälften. Bland det lilla han vet, och grundligen vet,
intager den kunskapen det främsta rummet, att det finns
mycket som för honom är obekant, men som han
måhända senare skall lära känna, att det finns ännu
mera som andra människor veta och som han aldrig
under hela sitt liv kommer att inhämta, samt slutligen,
att det är en oändligt stor mängd andra ting, vilka aldrig
ens någon annan människa skall få veta. Han har
en universell ande, icke vad hans insikter beträffar,
men väl vad angår hans förmåga att förvärva sig dem;
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
