Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - En selvbiografi af Welhaven
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
En selvbiografi af Welhaven.
297
I Bergens Latinskole havde Eleverne dengang meget løse
Tøiler, og min Skolegang der var i mere end een Henseende
en ludus. I Ferierne besøgte jeg nogle af Stiftets fjernere
Egne, og paa en af disse Udfarter gjorde jeg, som en
trettenaars Dreng, Bekjendtskab med den gamle Poet Claus
Frimann. Jeg var ham en Smule Manna i hans Ørken og vi
bleve hurtigt gode Venner; thi der var hos ham en cruda
senectus, der gjorde Tilnærmelsen lettere. Han havde en
Samling ret smukke Tegninger, som han selv, endog i en høi
Alder havde udført; men ikke mindre end disse Blade
interesserede mig hans Bibllotliéque bleue, med hvis Ordning han
just da var beskjæftiget. Vi vexlede siden Breve, og jeg
maatte fortælle ham alt hvad jeg vidste om hans bergensiske
Bekjendte, der vare blevne ham fremmede i hans fjerne
Afkrog.
I Skolen var mig fornemmelig Overlærer Lyder Sagens
Undervisning lærerig og vækkende; ved ham fik jeg den
første Forestilling om en videnskabelig Erkjendelse, der gaaer
ud over Skoleschematismen og bringer de individuelle
Ten-dentser til Bevidsthed. Hans Fremstilling af de homeriske
Sanges rette Charakter og Betydning gav mig tidlig et
Indblik i den klassiske Oldtid, der i Almindelighed først vindes
efter en langvarig og ofte vildledende Forberedelse. Homer
blev mig saa kjær i min Skolegang, at jeg lærte mange af
hans smukkeste Episoder udenad og udarbeidede en metrisk
Oversættelse af Iliadens 6te Bog, der især forekom mig
tiltrækkende. Sagens Lærefag var Græsk og Modersmaalet.
I de høiere Klasser brugtes Rahbeks Bog om den danske
Stil; men Sagen pleiede tillige at foredrage og forklare
udvalgte Stykker af fremmede kunstheoretiske og
literairhisto-riske Verker. Paa denne Maade blev jeg bekjendt med
Herder, Bouterwek1, Lessing og Winkelmann, og disse Foredrag
vare mig snart ligesaa kiære som mine Exkursioner og
Glæde i det Frie. Jeg havde et naturligt Anlæg til Tegning
og jeg var utrættelig i at uddanne det. Denne Tendents,
hvis fulde Betydning og Anvendelse senere blev mig klar ved
en nøiere Omgang med flere dygtige og dannede Kunstnere,
ledede mig allerede i Skolen til en vigtigere og mere levende
Opfatning af flere Materier i de humanistiske Lærefag, der
hyppigt tabes af Sigte under en evindelig grammatisk Ana-
1 Prof. i Götlingen, literærhistoriker 1766—1828.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
