Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Georg Fasting: Den pædagogiske situation
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Den pædagogiske situation.
faglige tilsyn, som ogsaa maa tillægges en større pædagogisk
betydning. Det er tilfredsstillende at vite at folkeskolens
lærere som helhet har forlangt dette tilsyn, det gjør dem
ære at de har forlangt det. Man bør ogsaa haape at et saa
dant, i en eller anden form, vil komme istand. Jeg anser
det meget heldig at stortinget ikke gik til deling av de for
haandenværende skoledirektør-distrikter, hvad der kun vilde
ha været en halv forholdsregel. Det faglige tilsyn er en sak
som lærerne ikke maa la falde.
Det er allerede endel aar siden at der hos folkeskolens
lærere opstod uvilje mot at møte frem i kirken til overhøring
ved visitatserne. Der var virkelig en sak som samlet sin
dene, og endnu kanske merker vi, bare denne sak nævnes,
at den eiendommelige spænding vi talte om, indfinder sig,
at temperaturen stiger. Hvorfor? Fordi der her er stillet
et krav til folkeskolelæreren som ikke er naturlig, og som
er krænkende for hans kald. Desuten er dette optrin i kir
ken en uhyggelig parade. Saken er nu bragt i orden, lærerne
har seiret. Da opmerksomheten var vakt for det unaturlige
paalæg og for standens ære og selvstændighet, da ja da
skaptes der netop en situation, og for det samlede krav
maatte motstanden vike. Men jeg maa spørre: skal vi stanse
her? Er ikke tiden nu kommet da skolen bør kræve
f uld selvstændighet? Den har det ikke, idet religions
undervisningen er stillet under geistlighetens opsyn. I sin
øvrige virksomhet er skolen fri og selvstændig, i dette punkt
ikke. Der er dem som vil betegne kravet paa selvstændig
het i dette punkt som et forsøk paa at skille skolen fra kir
ken en forvrængning av saken. Kirken og kirkelige
funktionærer falder ikke sammen. Skolen vil seiv være
kirke og øve kirkelig virksomhet, men den vil
gjøre det med egne midle r og paa eget ansvar.
Det er saken. Det avhængighedsforhold hvori skolen, navn
lig folkeskolen, er stillet, er unaturlig og skadelig. Det svæk
ker skolens ansvar, derigjennem dens interesse for religions
undervisningen. Det støtter den opfatning, at børnene, ialfald
folkeskolens børn, gaar paa skole nærmest for at bli konfir
meret skolen er en konfirmationsskole derved frem
kaldes ringeagt for skolen som saadan (samtidig ringeagt for
konfirmationen som saadan). Denne ringeagt for skolen for-
415
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
