Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Georg Brochmann: Retningslinjer i naturvidenskap og teknik i den første fjerdedel av det 20de aarhundre - I
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
RETNINGSLINJER I NATURVIDENSKAP
OG TEKNIK I DEN FØRSTE FJERDEDEL
AV DET AARHUNDRE
Den tidsinddeling menneskene benytter sig av deler den
historiske utvikling op efter grænser, like vilkaarlige
som de nummererte linjer topografen bruker til at lette
orienteringen indenfor kartets omraade. Aarhundreskiftene
skjærer som delelinjene gjennem stort og smaat, adskiller
ting som hører sammen, sammenbinder ting som ikke har
noget med hverandre at gjøre. Kort sagt: Man maa stadig
huske paa at baade aarhundrer og firkanter paa kartet kun
er til for bekvemhets skyld, og ikke eksisterer i det vi kalder
«virkeligheten».
Men hvad er i grunden «virkeligheten»? Et karts grad
net og en kronologisk opdeling i like lange tidsavsnit har
ogsaa sin virkelighet, og det er neppe til at undgaa at man
i sine forestillinger forbinder personer og begivenheter mere
efter den valgte tidsinddeling end efter indbyrdes sammen
hæng. Man hører ordene «Det 18de aarhundre». Straks
dukker op i ens bevissthet den del av Europas historie som
kjendetegnes av utviklingen i Frankrike gjennem Ludvigerne
og revolutionen til Napoleon. Og det lar sig ikke nekte at
vi forbinder noget mere med begrepet «aarhundre» end et
tidsinterval, definert ved at jorden fuldfører 100 omløp om
solen i det. Vi kan naturligvis ikke lægge andet end en
tilfældighet i det, men det lar sig utvilsomt ofte gjøre at
trække historiske paralleler gjennem bestemte företeelser i
det ene aarhundre med tilsvarende i et andet, en metode
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
