Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sigurd Høst: Tanker om den høiere skole
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
TANKER OM DEN HØIERE SKOLE
Når spørsmålet gjelder den høiere skole i vårt land, ligger
det nær for en som gjennem mange år har hatt sitt
arbeide i denne skole, først og fremst å tenke på skolens
ideelle formål, og på de rent pedagogiske problemer. Hvad
utrettes i denne skole, hvorledes drives arbeidet, og med
hvilket resultat? Opnar ungdommen hvad den bør av ånds
utvikling og av nyttig kunnskap, får den gode arbeidsvaner
og opøvelse i orden ? Altsammen uten at den utsettes for
de farer som kan true fra overlesselse med åndelig arbeide
og uten at skolens krav gjør ungdommens eget liv gledeløst
og grått?
Svar på disse spørsmål er vanskelig å gi, bl. a. fordi de
høiere skoler kan avvike nokså meget fra hverandre rundt
om i vårt vidtstrakte land. Tross skoleloven og alle regle
menter blir livet ved skolene svært forskjellig meget mer
forskjellig enn folk flest tenker. To ting er avgjørende for
en skoles karakter : dens elev-materiell, som vi lærere sier,
og dens lærere. Med undtagelse av nettop fagkretsen har alt
annet næsten forsvinnende betydning. Ingen må tro at livet
i en skole virkelig lar sig dirigere av administrasjonen eller
bestemme av betenkninger fra kommisjoner de være nu
kongelige, departementale eller parlamentariske. Den skole
som ikke hadde dypere åndelige røtter, vilde ganske visst
sykne hen i utvorteshet, forkrøples og visne. Livsbetingelsene
for en skole er ikke de samme som for et kontor eller et
«vesen».
En følge av denne betraktning er at vi vanskelig kan ut
tale nogen generell dom om vår høiere skole, slik som vi
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
