Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
TJUGONDE KAPITLET.
Norrlands nationshus i Upsala.
vänner åt dem. Därför föredraga de ofta att lefva på sina föräldrars
och släktingars kanske rätt knappa tillgångar. Hvad blir slutet på
en sådan existens? Jag bara frågar.
Att undervisningen vid elementarläroverken i Sverige i
allmänhet är grundlig och de svenska studenternas kunskaper därför goda,
är höjdt öfver alla tvifvel. Jämförelsevis är tiden lång och kurserna
små, så att studentexamen därhemma alltid borde betyda en
verklig maturitets-examen. Meningen är synbarligen den, att hvad
man gör skall göras väl, och det är en präktig grundsats. Men
mångenstädes äro metoderna mycket föråldrade. Ytterst sällan t. ex.
undervisas så i moderna språk, att eleverna kunna tala tyska och
hvad man känner är, att hela riktningen, luften, andan vid
elementarläroverken oftast är sådan, att de unge männen, med afseende på
kampen för tillvaron i det verkliga lifvet efteråt, utskrifvas med
mycket små resurser. Jag har aldrig sett ett hjälplösare släkte än
de unga svenska studenterna, hvilka trott sig veta, att de funnos
till på köpet i fråga om de kall, för hvilka de beredt sig. Hvad
skola dessa, i ovanligt många fall hyggliga och älskliga unga män
taga sig för? Blefve de skräddare, husbyggare eller murare, så
kunde de ofta få god lön, men då skrattade ju deras förra umgänges-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
