Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
2
sådana, hvilka visa stor villighet att biträda läraren i
hans undervisningsarbete, stort begär att undervisa sina
kamrater, dervid de ådagalägga ett slags instinktmessig,
påfallande skicklighet. Hos äldre personer röja sig dessa
anlag lätt nog i det sätt, hvarpå de umgås i skolan och
bland barn, äfvensom genom den inre och ihållande ma¬
ning, hvarmed de dragas till undervisningskallet.
Men den medfödda undervisningsgåfvan är i och för
sig icke tillräcklig. Det är icke nog att den finnes; den
måste äfven utbildas, stärkas och göras tillgänglig genom
kunskaper och öfning. Detta sker dels genom teoretiska
studier inom de läroämnen hvilka falla inom den blif¬
vande lärareverksamhetens område, dels genom afhörandet
af mönstergiltig skolundervisning, dels genom egna försök
eller s. k. proflektioner. Undervisningskonsten har, lika¬
som hvarje annan konst, sina vissa allmänna och sär¬
skilta grundsatser, regler, medel och förfaringssätt. Dessa
måste läraren vara förtrogen med; men icke blott så, att
han vet, huru det bör vara, utan äfven så, att han kan
under skolföringen tillämpa hvad han vet. Han måste med
ett ord både vara en teoretiskt bildad och en praktiskt för¬
faren, rutinerad skollärare. Framställningen, huru en så be¬
skaffad lärare undervisar, sammanfattningen af de grunder,
enligt hvilka, och det sätt, hvarpå en pedagogiskt riktig
undervisning meddelas, utgör den vetenskap, som kallas
undervisningslära.
b) Hos barnet finnes, normalt taget, icke allenast
mottaglighet för, utan äfven behof af och begär efter un¬
dervisning. Dess andiga natur gör det tillgängligt för
hvarje pedagogisk inverkan; dess ande sluter nämligen
såsom sådan inom sig fröet till andig utveckling. Att
barnet ock verkligen behöfver den hjelp som undervis¬
ningen erbjuder, inse vi lätt, om vi tänka på, hurusom
dess andiga krafter ligga liksom i en djup slummer ända
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
