Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
examinationsfrågor, hvilka hafva till ändamål att utforska
barnets vetande eller pröfva dess tankekraft.
Enär det ifrågavarande undervisningssättets väsende
just ligger deruti, att det sker genom frågor, och då all
undervisning, för att kunna göra anspråk på något di¬
daktiskt värde, måste hafva kontinuitet, så är det uppen¬
bart, att det måste förefinnas sammanhang emellan lära¬
rens frågor; men då dessa åter äro beroende på barnens
svar, så är det af stor vigt att läraren har fullt klart för
sig, huru han bör förhålla sig med hänsyn just till dessa
svar.
Då läraren framställer en fråga måste alltid endera
af följande fyra omständigheter inträffa: 1) barnen svara
icke; 2) svara alldeles oriktigt; 3) svara delvis rik¬
tigt; 4) svara alldeles riktigt. Vare sig nu att det ena
eller andra blir resultatet af den gjorda frågan, så är det
angeläget veta, hvad den frågande har att iakttaga.
1) Uteblifver svaret på lärarens fråga, så kan detta
antingen bero på läraren sjelf eller på barnen. Man gör
väl uti att icke vara för hastig till att gifva barnen
skulden för det felande svaret. År emellertid frågan
fullt riktig till innehåll, form och ton, men svaret ändock
uteblifver, måste felet sökas hos barnet. Antingen vill det
ej svara eller kan det ej svara, I förra fallet måste det
straffas, derest det af trotsighet eller lättja ej vill svara;
uppmuntras, derest svaret uteblifver på grund af barnets
försagdhet, räddsla eller blyghet. an deremot den till¬
frågade ej svara, då får man icke genäst vara färdig att
gifva frågan till någon annan, utan försöka att genom
andra vägledande frågor, disjunktiva, affirmativa, nega¬
tiva o. s. v, uppklarna hans vetande, understödja hans
bemédande att uppfinna det rätta svarets innehåll och
form. Under alla omstindigheter vakte sig läraren för
att lata ett uteblifvet svar gifva anledning till vare sig
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
