Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
djup tänkare o. s. v. Så mycket angelägnare är det då,
att läraren vid sin undervisning fäster behörigt afseende
vid lärjungens individuela förmögenheter. All uppfostran
- måste vara individuel; följaktligen bör ock all undervis¬
ning äfven vara det. Om derföre t. ex. en lärare hade
i sin klass två lärjungar, af hvilka den ena vore begåfvad
med ett starkt, den andra med ett svagt minne, så är
det hans pligt att gifva längre lexor åt den förre, men
deremot kortare, lättare åt den sednare. Det vore ett fel
att låta den starke tänkaren syssla med lätta uppgifter,
hvilkas lösning vore honom blott en lek, då ju hans kraft
skulle kunna härdas genom svårare uppgifter. Eller om
ett barn visar synnerligen framstående anlag för tekniska
färdigheter, för skrif-, rit- eller tonkonsten, får läraren
icke glömma att företrädesvis åt denna gåfva egna sina
omsorger. Detta är blott några få af de många exempel,
som skulle kunna anföras!
Men vid bedömandet af individualiteten måste man
likväl akta sig, så att man icke lägger hyende under
trögheten och lätjan. Ett barn, som af naturen är trögt
och böjdt för lätja, tror nämligen gerna, om en otålig lä¬
rare säger till det: af dig blir ingenting — du är och
blir en dummerjöns! Och börjar blott barnet att sjelf
tänka på samma sätt, då är det slut med lusten att lära.
Den late lugnar sig nu dermed att han »saknar anlag.»
Men detta duger icke. Nej, läraren måste sträfva derhän,
att ingifva den late lust, den modlöse mod och sjelfför¬
troende. Detta kan ske på många olika sätt. Framför¬
allt må man bemöda sig att göra undervisningen åskådlig,
fattlig, intressant. Man försöke att uppmuntra det svaga
och modlösa barnet, så att det anstränger hela sin kraft;
man underhjelpe der detta behöfves; man vare rik på
kärlek och tålamod!
2. Undervisa, såvidt möjligt är, med hänsyn till lär¬
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
