Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
stergiltiga stycken. Allt hvad som framlägges för barnet
att läsa, bör vara af sedlig beskaffenhet samt klädt i de
skönaste och renaste former, Innehållet uti en god läse¬
bok måste vara sådant, att den inre menniskan derigenom
liksom ryckes upp ur sitt vanliga åskådningssätt och
höjes till en förklarad verld, som är mäktig att på henne
utöfva ett förädlande och helgande inflytande samt hos
henne väcka renade känslor, åskådningar och böjelser.
Den får icke vara någon blott realbok, utan en språk¬
bok, en litteraturbok rik på höga och ädla tankar klädda
1 värdig, fosterländsk drägt. — I formelt hänseende skall
hvarje stycke kunna framhållas såsom ett mönster ifråga
om regelrätt och konseqvent bokstafvering, uttryckens
renhet och bestämdhet, satsernas böjlighet och afrundning.
Derjemte skall en till skolbruk afsedd läsebok innehålla
ett tillräckligt antal läsestycken i tillräcklig omväxling,
till innehåll och form progressivt fortgående, för skolans
olika stadier lämpliga.
II. Modersmålets skrifvande.
Färdigheten uti det skriftliga tankeuttrycket, moders¬
målets skrifvande, bör i folkskolan med rätta betraktas
sasom sprakbildningens krona, kriteriet på den grad af
utveckling, som detta läroämne vunnit.
Vid betraktandet af tankarnas skriftliga framställ¬
ning har man att fästa uppmärksamhet vid såväl form
som innehåll. Man måste således tillse att de rätta
skriftecknen användas (= Ortografi), att de gällande språk¬
lagarna följas (= Grammatik) samt att tankeinnehållet
blir riktigt, klart och bestämdt. Det är icke nog med,
att lärjungen kan begripligt framställa sina tankar, han ’
bör ock veta att kläda dem i riktiga språkformer. Form¬
lösa arbeten äro merändels äfven innehållsfattiga. Skolan
bör derföre beflita sig om att förhjelpa barnen till in¬
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
