Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - 9. Verdandis fortsatta offentliga diskussioner
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
102
hållande till vårt lands kultur”. Efter fil. kandidat R.
Sernanders inledningsföredrag yttrade sig i frågan prof.
Rudin, seminarieadjunkten Gerdin, fil. lic. K. Wicksell,
redaktör Lennstrand, fabrikör Nyberg, konditor Andersson
samt studerandena Pira, Starbäck, Grönberg och Hildebrand.
Innevarande vår ämnar Verdandi i sammanhang
med sin 10-årsfest anordna en offentlig diskussion
öfver ämnet: ”På hvad sätt kunna studenterna i de
nordiska länderna verksammast deltaga i utvecklingsarbetet?”
+ »
&
Redan denna schematiska förteckning öfver
Verdandis hittills hållna nio offentliga diskussioner
kan, rätt läst, ge åtskilliga antydande upplysningar
om den inre utveckling föreningen undergått från
tiden för dess stiftande och till detta dess framträdande
inför offentligheten, de i viss mån förändrade banor,
som den i sin verksamhet under denna tid kommit
att slå in på. Det är ej numera de stora, aldrig
lösta grundproblemen, de frågor, hvilka upptogo
studentgenerationerna från 1870- och början af
1880talen, som här sättas under debatt, utan de
praktiska, brännande frågorna på dagordningen; på
senaste tiden kan äfven en viss tendens att mera
upptaga rent politiska ämnen förmärkas. Samtidigt
härmed visa namnen på de uppträdande talarne att
studentföreningen Verdandi alltmera kommit i
samförstånd och samarbete med de samhällsklasser, som för
närvarande äro sysselsatta med att tillkämpa sig
erkännande af sina medborgerliga rättigheter. Den
väldsamma brytningskampens tid är genomgången
och man spårar i föreningens verksamhet ett
demo
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
