Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Räkning - Åskådningsöfningar
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
2. Vid skriftlig räkning bör iakttagas, att siffrorna skrifvas
väl. Skrifning af siffror bör ock öfvas på särskild tid.
3. Den eller de årsklasser, som icke omedelbart undervisas
af lärarinnan, böra sysselsättas med skriftlig räkning
som tyst öfning.
4. Öfningar i hufvudräkning (tillämpande, se sid. 54) böra
ej med samma årsklass utsträckas längre än 20 till 30
minuter hvarje gång.
Åskådningsöfningar.
Lärokurs.
Enkla beskrifningar och berättelser med anslutning till
lämplig åskådningsmateriel i ändamål att väcka och lifva
barnens intresse, utveckla deras iakttagelseförmåga, ordna
deras föreställningar samt öfva dem att uttrycka sig.
Lärogång.
Åskådningsöfningarna böra till en början anknyta sig
till enskilda djur och växter, derefter till grupper af djur
eller af menniskor och djur i lämpliga sammanställningar
samt till taflor öfver årstiderna, de vanligaste yrkena, såsom
åkerbruk, sjöfart, bergshandtering m. fl., äfvensom till
hemtrakten, hvarvid de allmännaste geografiska föremålen, såsom
höjd, slätt, sjö, flod, ö, sund m. fl. framställas för barnens
iakttagelse och visas på kartan.
Metodiska anvisningar.
Lärarinnan bör, sedan hon meddelat hvad som skall
utgöra föremål för åskådningsöfningen, under hänvisning till
naturföremål eller tafla samtala med barnen derom, samt
dervid söka handleda dem till att vinna klarare
föreställningar och att enkelt och redigt uttrycka sina iakttagelser
angående det, som blifvit förevisadt.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
