Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
57
skolor med kortare undervisningstid och ringare
lärarekrafter.
I den för modersmålet uppstälda lärokursen har man
sökt fästa tillbörlig vigt vid de särskilda öfningarna i
modersmålets läsning och dess användande i tal och skrift. I
afseende på läsebokens rätta begagnande torde vid
utarbetandet af en ny läsebok i denna dels komma att utmärkas de
läsestycken, som äro företrädesvis lämpliga att användas för
vinnande af läsefärdighet (»kursiv-läsning»), dels gifvas
anvisning på de stycken, som anses mest tjenliga för skolans
särskilda årsklasser, då dessa öfvas i utförligare behandling
af innehållet.
Någon bekantskap med det allmännaste af språkläran
är nödvändig så väl för en redig uppfattning af
läsestyckenas innehåll som för en säker rättskrifning och
interpunktion; denna undervisning är ock väl egnad att främja
barnens förståndsutveckling samt erbjuder passande ämnen för
tysta öfningar. Emellertid och då en utförligare behandling
af språkläran icke kan ingå i folkskolans läroplan, har det,
som i detta ämne skulle meddelas, inskränkts till det
oundgängligaste.
Anvisningarna för valskrifningen afse att begränsa
öfningarna inom de så väl för undervisningen som för kommande
användning lämpligaste stilsorterna.
Beträffande undervisningen i räkning har man vid
kursens och lärogångens bestämmande sökt så väl för skolan i
sin helhet som för de särskilda årsklasserna bestämma de
gränser, inom hvilka denna undervisning enligt vunnen
erfarenhet bör hållas, men hvilka den ofta visat benägenhet
att öfverskrida. Barnen böra nemligen icke tröttas med allt
för stora tal och allt för länge sysselsättas med ett enda
räknesätt. Undervisningen skall i första rummet åsyfta att
öfva barnens förmåga att behandla praktiska uppgifter,
hvilkas lösning kräfver klar uppfattning och eftertanke; och
öfningarna att bibringa dem nödig räknefärdighet få icke
nedsjunka till ett blott mekaniskt sysslande med uträkning
af vissa tal efter gifven regel och uppställning. Med
anslutning till den i småskolan lagda grunden bör hvarje
årsklass öfvas i alla fyra räknesätten, med skärpning af upp-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
