Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
11
Lärogång.
I. Förberedande öfningar att lära barnen rent och
tydligt uttala språkljuden samt förberedande
skriföfningar.
II. Inlärande af ljudens beteckning i skrift och tryck
samt läsning och skrifning, i den mån ljudtecknen
hinna inläras.
III. Öfningar att redogöra för de i orden förekommande
ljud, ljudtecken och stafvelser.
IV. Läsning af lättare stycken samt afskrifning af ord
och enklare meningar.
V. Välskrifningsöfningar.
VI. Fortsatta läsöfningar, afseende så väl färdigheten
att läsa rent och säkert som redogörelse för
innehållet af lättfattligare stycken.
VII. Fortsatta öfningar att redogöra för de i orden
förekommande ljudtecknen samt muntliga och
skriftliga öfningar att uppdela orden i stafvelser.
VIII. Afskrifningaford och enkla läsestycken; i högsta
årsklassen omväxlande med skrifning efter diktamen.
IX. Fortsatta välskrifningsöfningar.
Anm. 1. De förberedande öfningarna i mom. I
kunna äga rum antingen på särskild tid eller i
samband med öfningarna under mom. IL
Anm. 2. Till småskolans andra årsklass bör i
allmänhet uppflyttning icke ske, förr än de i mom.
I—V angifna öfningarna medhunnits.
Metodiska anvisningar.
Då två eller tre årsklasser samtidigt undervisas, bör
en årsklass (i den treklassiga skolan stundom två
tillsamman) undervisas omedelbart af lärarinnan,
under det den (eller de) andra sysselsattes med tyst
öfning, till dess första klassens barn vunnit den
färdighet, att de kunna med framgång undervisas
tillsamman med de öfriga.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
