Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
13
Metodiska anvisningar.
1. Den skriftliga räkningen bör steg för steg förberedas
genom muntliga öfningar med användande af
åskådningsmateriell.
2. Vid skriftlig räkning bör iakttagas, att siffrorna
skrifvas väl. Skrifning af siffror bör ock öfvas på
särskild tid.
o. Den eller de årsklasser, som i detta läroämne icke
omedelbart undervisas af lärarinnan, böra sysselsättas
med skriftlig räkning som tyst öfning.
4. Öfningar i hufvudräkning (tillämpande, se sid. 65)
böra ej med samma årsklass utsträckas längre än 20
till 30 minuter hvarje gång.
Åskådningsöfningar.
Lärokurs.
Enkla beskrifningar och berättelser med anslutning
till passande verkliga föremål och annan lämplig
åskådningsmateriell i ändamål att väcka och lifva barnens
intresse, utveckla deras iakttagelseförmåga, ordna deras
föreställningar samt öfva dem att uttrycka sig.
Lärogång.
Åskådningsöfningarna böra till en början anknyta sig
till enskilda djur, växter och andra föremål, därefter till
grupper af djur eller af människor och djur i lämpliga
sammanställningar och omgifningar, till taflor öfver
årstiderna samt till de vanligaste yrkena, såsom åkerbruk,
sjöfart, bergshandtering m. fl., äfvensom till hemtrakten,
hvarvid de allmännaste geografiska föremålen, såsom höjd,
slätt, sjö, flod, ö, sund m. fl. framställas för barnens
iakttagelse och visas på kartan.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
