Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
33
8. När två eller flera årsklasser på samma timme
undervisas i räkning, bör den eller de af dessa årsklasser,
som icke erhålla omedelbar undervisning,
sysselsättas med tysta räkneöfningar. Beträffande
öfvervakande af dessa hänvisas till hvad som i detta
afseende erinrats angående tysta öfningar i modersmålet
(se metodiska anvisningar rörande undervisningen i
modersmålet mom. 5).
9. Den inskränkning i kunskapsfordringar, som kan göras
i enlighet med folkskolestadgans § 13 mom. 3, må
med hänseende till lärokursen i räkning hellre bestå
däri, att vid multiplikation och division i
decimalbråk och allmänna bråk endast helt tal användes
såsom multiplikator och divisor, än däri, att något
räknesätt uteslutes.
Geometri.
Lärokurs.
Uppritning, beskrifning och mätning af linjer, vinklar,
tresidingar och fyrsidingar samt cirklar, äfvensom
beskrifning och mätning af sådana solida figurer, som hafva
nämnda ytor till bas och mot grundytorna vinkelräta
sidor.
Lärogång.
I fast folkskola Litt. A, B, D och E:
i tredje årsklassen: uppritning, beskrifning och mätning
af linjer, vinklar och parallelogrammer; beskrifning och
mätning af sådana solida figurer, som hafva nämnda
fyrsidingar till bas och mot grundytorna vinkelräta sidor
(mätning af vinklar bör dock uppskjutas till följande
årsklass);
i fjärde årsldassen: uppritning, beskrifning och mätning
af tresidingar, öfriga förut icke behandlade fyrsidingar
och cirklar; mätning af vinklar; beskrifning och mätning
af sådana solida figurer, som hafva förenämnda ytor till
bas och mot grundytorna vinkelräta sidor.
Normaliüan. 3 *
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
