Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
lägsta sociala nivån, i regel åtkomliga endast för öfver- och
medelklassens barn.
Inrättar man realskoleexamen så, att däri kommer att obligatoriskt
fordras färdighet i två främmande språk, så kan denna fordran svårligen
uppfyllas af sädana 15—16-åringar, som genomgått folkskolan och först
vid inträdet i “högre folkskolan" eller “folkskolans högre afdelning“
fått börja studiet af främmande språk. Realskoleexamen blir då faktiskt
tillgänglig endast för dem, som på grund af föräldrarnas ekonomiska
omständigheter redan vid 9—10 års ålder varit i tillfälle attjbegynna
detta studium.
Att en dylik anordning måste komma att bli i högsta grad
olycksdiger för folkskolan och därmed äfven för den stora samhällsklass,
hvars grundläggande allmänbildning hon har att ombesörja, ligger i
öppen dag. Folkskolan befinner sig för närvarande, trots de
ogynnsamma förhållanden under hvilka hon måst kämpa sig fram, i ett lifligt
utvecklingsarbete. På åtskilliga orter har detta utvecklingsarbete så
fortskridit, att barnen efter den sexåriga folkskolekursens genomgående
ha tillgång till en två-årig kurs i “högre folkskolan" eller en två- eller
treårig kurs i “folkskolans högre afdelning“. I “högre folkskolan" och
på sina ställen äfven i “folkskolans högre afdelning" ha främmande
språk (tyska eller engelska) blifvit upptagna på läsordningen, detta
redan för längesedan och med synnerligen goda resultat. Folkskolans
öfverbyggnader skulle därför flerstädes mycket väl kunna förbereda
sina lärjungar till afläggande af realskoleexamen, om i denna endast ett
främmande språk blefve obligatoriskt. I motsatt :..fall åter måste de
föräldrar, som ville lämna sina barn möjlighet att ta nämnda examen,
i regel bli nödsakade att undvika folkskolan och från början sätta
barnen i allmänna löroverket eller någon därmed jämförlig^privatskola;
folkskolan komme att anlitas endast af de mest obemedlade, och
omvårdnaden om folkskolan från de inflytelserika samhällsklassernas sida
blefve därefter.
Ur social synpunkt tillspetsar sig sålunda läroverksfrågan i
närvarande stund sålunda: skall den föreslagna realskoleexamen obligatoriskt
omfatta två främmande språk, eller skall det vara tillåtet att aflägga
-densamma äfven med ett?
Den förra meningen omfattas af läroverkskommitténs majoritet och
kommer sannolikt i allmänhet att biträdas af läroverkens och öfriga “högre"
skolors lärare och lärarinnor. Den senare åter förfäktas inom kommittén
af tvänne reservanter, professor Ernst Carlson och lektor Nils Höjer,
samt utom densamma af folkskolans målsmän.
Utgången kommer att visa, till hvilken ståndpunkt af social
utveckling och social rättfärdighetskänsla vi numera i vårt land hunnit.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
