Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
i England synes man börjat skatta väl mycket åt programmets
omväxling och rikhaltighet.
Det är emellertid en sak som vi kunna lära at engelsmännen: att
fästa större vikt vid den nationella historien. På programmen för
sommarkurserna i Lund och Stockholm förekommer ej en enda föreläsning
i svensk historia, svensk biografi eller svensk litteraturhistoria. Huru
väckande kunna ej dylika föreläsningar vara, och just emedan
själf-studier här äro lättare än inom naturvetenskaperna, borde man ägna
någon uppmärksamhet åt dessa ämnen, inom hvilka nya tankar och
vetenskaplig metod äfven kan läggas fram. Om den utmärkte
föreläsare, som under kurserna i Stockholm ägnade Dante 2 timmar, i
stället föreläst om t. ex. Tegnér, Franzén, Lidner eller Runeberg hade
hans åhörare säkert haft än större vinst.
En glädjande företeelse var, att plats beredts åt de sociala
frågorna. I Stockholm förekommo föreläsningar om egnahemsfrågan,
koloniträdgårdar, folkbibliotek, alkoholfrågan och bland förevisningarna
märktes fattigvårdsinspektör Lindbloms demonstration af Stockholms
vårdanstalter för fattiga barn.
Då det visat sig att folkskolans lärare lämna en så stor kontingent
af kursdeltagarna, är det af vikt att pedagogiska ämnen, som direkt
hafva beröring med deras lärarverksamhet, förekomma på programmen.
I Lund hade man förstått detta och programmet upptog så
representativa föredrag sorn prof. Seved Ribbings »Om nervlif och
uppfostran, prof. Hans Larssons • Pedagogiska anmärkningar till
förstånds-lifvets psykologi", rektor Strömbergs “Om välläsning". Nära denna
grupp står också prof. Wrangels föredrag “Om konsten i skolan".
Det önskemål, som allmännast uttalades af deltagarna i
sommarkurserna i Stockholm (de enda i hvilka undertecknad i år deltagit) var:
tillfälle till sammanträffande med föreläsame i och för förfrågningar
och meningsutbyte. Äfven från föreläsames sida har framhållits såsom
önskvärdt, att deras föreläsningar ej lades omedelbart efter hvarandra,
utån att en viss tid (exempelvis en halftimma) efter hvarje
föreläsningstimme anslogs till ett mera samtalsvis framhållande af vissa under
timmen behandlade, men större uppmärksamhet kräfvande delar af ämnet.
Under denna tid kunde äfven frågor framställas, ej minst för
komplettering af anteckningar, som nu ej synas blifva förda tillräckligt ofta.
Vid landsbygdens sommarkurser följer denna beröring mellan föreläsame
och deras åhörare mera af sig själf, enär de i allmänhet bo
tillsammans inom ett relativt litet område.
Många af kursdeltagarna hafva i tidningarna offentliggjort sina
intryck, och de vittna alla om den största belåtenhet. De sällskapliga
samkväm som anordnats, utfärderna till natursköna eller historiskt
märkliga platser och de här och där förekommande öfningarna i lekar och
dans bidrogo naturligtvis till den allmänna tillfredsställelsen.
På några ställen höllos ungdomsmöten i samband med
sommarkurserna, till hvilka stora skaror samlades. Under de diskussioner, som
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
