Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Af de nu behandlade förslagen hafva, såsom redan nämnts, åtskilliga
redan förut varit föremål för riksdagens behandling. Ej mindre än sju
hafva tillförne fallit enbart på första kammarens veto. Och dock hafva
de sålunda fallna förslagen icke haft någon verkligt radikal karaktär —
de hafva till största delen endast varit blygsamma försök att i någon
mån i vårt land förverkliga sociala reformidéer, som redan blifvit lyckligt
realiserade i andra stater. Att första kammaren i år skall intaga en
annan ställning än förut till dessa förslag, är knappast att vänta.
Motionärernas envishet att det oaktadt påkalla riksdagens förnyade pröfning
af förslagen torde dock kunna försvaras ur den synpunkten, att dessa
därigenom kvarhållas på dagordningen och underkastas den mest
grundliga ventilering. Jakof> Pettersson_
Folkbildningsmötet i Malmö.
Sydsvenska Föreläsningsfdrbundets möte i Malmö den 9—11 jan.
afhandlade, såsom vi förut omnämndt, ett stort antal viktiga frågor, som
fingo en sakrik behandling af de intresserade deltagarne. Vi skola i
detta och några efterföljande nummer referera några af de i praktiskt
afseende viktigaste inläggen.
Är det lämpligt att använda musik, sång och unison sång vid
föreläsningame? Så lydde en af mötets frågor, som inleddes af
kyrkoherden F. Roslund i Landskrona.
Talaren betecknade det såsom ett axiom, att musik och sång äro
kraftiga bildningsmedel, emedan de icke kräfva särskilda förutsättningar
för att njutas. Äfven den musikaliskt obildade blir af dem påverkad.
Tonernas språk är internationellt, ett folkspråk uti ordets vidsträcktaste
betydelse. Med tonerna som bildningsmedel kan ock förbindas text,
som är af kraftigt bildande betydelse.
Frågan innefattar icke uti sig huruvida fristående folkkonserter äro
af bildande betydelse, ty i den punkten torde alla vara ense. Nej,
här är fråga om, huruvida musik och sång lämpligen kunna och böra
förbindas med de vanliga föreläsningarna. I detta afseende ‘ mötes man
af invändningar. Dessa skulle kunna vara berättigade, om man läte
musiken och sången lägga beslag på hufvudintresset och med dessa
medel öfverskylde underhaltiga föreläsningar.
Föreläsningame böra alltid förblifva hufvudsaken, och musiken
och sången få tjäna till att fylla ut programmet, men på samma gång
bidragande att lämna en större behållning åt publiken.
Musik och sång äro endast ett lockelsemedel, säga somliga. Ja,
låt så vara. Kunna de draga folk från dåliga förströelser och till
föreläsningarna, fylla de ett viktigt värf.
Ämnet talar ock om unison sång, d. v. s. ej sång för
föreläsningspubliken utan af densamma. Att unison sång har sin plats vid
föreläsningarna såväl före som efter desamma, därom kan väl icke råda
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
