Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Prof. Lundells föreläsningar om Skandinavisk folktro torde, icke till
form, men väl till innehåll, hafva förorsakat åtskilliga missräkningar. En
föreläsare som väl förstod att förena nytta och nöje var docenten Håkan
Sjögren som föreläste om forntidens Hellas. Prof. Quensels föreläsningar
om mikroorganismerna och de smittosamma sjukdomarna torde nog ha
varit af rätt stor betydelse, särskildt för deltagarna från landsorten. Doktor
Ivan Bratts om sexuell hygien voro ord i sinom tid, och behandlade han
sitt ämne med stor skicklighet, men somliga knorrade öfver att han
talade för fritt och modernt. Prof. v. Schteles föreläsningar om psykologi
och pedagogik hade fått en allt för rundligt tid tilltagen — ej mindre än
tio föreläsningar —; jag för min del hade just ej så mycken praktisk
nytta af dem, men väl minnet af den vackra form i hvilken de blefvo
framsagda. Samma föreläsares timmar om universitetsstudier voro
synnerligen nöjsamma. Prof. N. Söderblom var också en mycket skicklig
och angenäm föreläsare och som visade sig äfven kunna hålla kyrkliga
predikningar på mycket varmhjärtat och tilltalande sätt. Nu vågar jag
ej nämna mera om föreläsningarna utan vill tala något om de i samband
med kurserna anordnade diskussionerna.
Studentföreningen Heimdal hade anordnat en diskussion om
folkbildningsarbetets mål och medel, som inleddes af ett medryckande
föredrag af d:r K. Kjellberg. Under diskussionen framhölls af
undertecknad, att folkbildningsarbetet måste stå i samband med förbättrandet
af de sociala förhållandena. Nu hafva de sämst lottade arbetarna i sin
nöd och fattigdom ingen användning för bildningsarbetet. Detta
under-ströks sedan kraftigt af flere talare och särskildt af lektor O. Ottelin,
som därjämte framhöll, att den moderna folkbildningen måste föra fram
nya, radikala tankar mot den myckna dumheten, vidskepelsen och
trång-bröstenheten, samt att folkbildningsarbetet behöfdes ej blott för folket
utan lika mycket för de bildade, som stode oförstående mot sin tid och
dess rörelser. En komminister Palmgren höll ett patetiskt anförande
om att innehållet i föreläsningarna borde vara rättfärdighet och verka
rättfärdighet. Undertecknad rekommenderade honom och hans
meningsfränder att hålla dessa föredrag äfven för andra klasser än arbetare och
påpekade att arbetsgifvarnas upplysningsarbete sker genom att dela ut
arbetarfiendtliga tidningar och tidskrifter bland arbetarna. D:r Kjellberg
ville att folkskolhusen skulle byggas med biblioteks- och
föreläsnings-lokaler och påpekade nödvändigheten af en civil öfverstyrelse för
folkskolan ; rörande föreläsningarnas innehåll ansåg han att ingen fråga var
för brännande att behandlas och man borde ej frukta följderna af
sanningens förkunnande. Vidare sade en hel del andra talare en mängd
mer eller mindre goda saker, som jag ej så noga kan minnas.
Diskussionen var sakrik och präglades af frisinne, så att anordnarne kunna
hafva all heder af den.
I universitetets aula hade anordnats en diskussion om folkskolans
utvecklingsliniery inledd af prof. Lundell. Han ville ha en civil
öfverstyrelse, samma kompetens och lön för seminarielärarne som för lektorer
vid de allm. läroverken och att eleverna skulle hafva deltagit i praktiskt
arbete såsom landtbruk och hushållsgöromål innan de kommo in vid
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
