Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Då valet af yrke bildar öfvergången från skolan till näringslifvet,
kunde man ju säga, att det är en skolans uppgift att öfvertaga
omsorgen därför. Men för närvarande åtminstone är skolan icke
organiserad för denna uppgift, och man kan billigtvis icke fordra af den
enskilde läraren, att han skall öfvertaga en så omfattande individuell
omvårdnad om sina lärjungar. Den lärare, som har intresse för sina
lärjungar, kommer helt visst alltid att med råd och dåd bispringa
dem som bedja honom därom. Men en sak är att på begäran lämna
ett råd, en annan sak att utföra denna rådgifvande verksamhet i
dess hela omfång såsom tjänsteplikt. Det är en uppgift, som icke
kan öfvertagas af någon annan än en tjänsteman vid en offentlig
arbetsförmedlingsanstalt i samverkan med vederbörande skolmyndigheter.
Hur kan man då tänka sig denna samverkan anordnad? Jo, det
blir skolans uppgift att söija för, att barnen vid sin afgång verkligen
vända sig till arbetsförmedlingsanstalten, och därefter vidtager dennas
verksamhet.
Ett fullt genomfördt system för lärlingsanvisning synes först hafva
anordnats i München, där den offentliga arbetsförmedlingsanstalten och
skolan för ändamålet etablerat. en intim samverkan. Då de sålunda
träffade anordningarne redan flerstädes vunnit efterföljd och äfven hos
oss kunna tjäna till ledning, synes en framställning af deras
hufvud-drag här vara af intresse.
Vid lämplig tid på året sammankalla skolornas öfverlärare barnen
i afslutningsklassema till ett möte, hvarvid äfven resp. klasslärare
närvara. Barnen erinras om vikten och betydelsen af ett godt val af
yrke samt om de moment af personlig eller saklig natur, som i
samband därmed böra öfvervägas. Därefter fästes deras uppmärksamhet
på den offentliga arbetsförmedlingsanstaltens verksamhet, som afser att
underlätta sökandet efter lämplig anställning. Särskildt framhålles, att
anstaltens förmedling är kostnadsfri, att föräldrarna fritt få afgöra, om
en eibjuden plats bör tagas eller ej, att anstalten sålunda blott ger
anvisning på lämpliga anbud på arbete och arbetskraft, men att själfva
ingåendet af arbetsaftalet blir vederbörandes egen sak.
Slutligen utdelas särskilda af arbetsförmedlingsanstalten
tillhandahållna blanketter, hvilka sedermera skola af barnen återställas ifyllda
och försedda med underskrift af föräldrar eller förmyndare. Dessa
skola därjämte å blanketten anteckna, huruvida de önska anlita
arbetsförmedlingsanstalten för barnets anställande i arbete. Genom denna
blankett få således vederbörande målsmän en direkt erinran om
anstaltens verksamhet och en uppfordran att tänka sig in i frågan. Om
de då vid noggrannt eftersinnande skriftligen förklara sig önska
anstaltens hjälp, så måste barnen infinna sig där. För detta ändamål
erhålla de af lärarne andra blanketter (för ansökan om plats), hvilka
barnen ifylla och personligen — helst åtföljda af målsman — inlämna
å arbetsförmedlingen på tid, som af denna bestämmes, särskildt för
särskilda skolor och klasser. Därigenom vinnes ordning och lugn vid
barnens mottagande och behandling, hvilken försiggår i hufvudsak
efter samma principer som vid anstalten i öfrigt. Klasslärame hafva
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
