Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - I. Förslag till Kungl. Maj:ts kungörelse angående undervisningsplaner för rikets allmänna läroverk och de kommunala mellanskolorna - Första delen: Allmänna anvisningar - II. Undervisningen - f. Inträdesprövningar
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
26
folkskolans fjärde klass rättskrivningsläran endast delvis genomgåtts (se ne-
dan sid. 81).
Texten uppläses först i sin helhet, varvid tillses, att innehållet blir rätt
uppfattat. Med hänsyn till den hos lärjungarna ofta framträdande svårig-
heten att uppfatta vad som uppläses av en för dem obekant röst, är det sär-
skilt viktigt, att provet dikteras långsamt och tydligt. Så vitt möjligt böra
endast lärare i modersmålet erhålla i uppdrag att uppläsa texten.
Då de prövande äro fördelade i grupper, bör för vinnande av större likfor-
mighet vid uppläsningen texten förses med pauseringstecken. Vid provet till
klass l5
dikteras skiljetecknen; därest vid provet till klass l4
och krets 1 detta
ej sker, böra fel i fråga om skiljetecknens bruk icke tillmätas någon större be-
tydelse.
b) Den vid provet i innanläsning använda texten skall ha ett lättfattligt,
berättande innehåll. Uppläsning av en dikt, som den sökande känner till, kan
dessutom lämpligen förekomma. Genom frågor i anslutning till det lästa skall
läraren söka utröna de inträdessökandes förståndsutveckling och läggning.
c) Det i prövningen till klass l4
och krets 1 ingående förhöret i språklära
begränsas till det viktigaste av form- och satsläran i enlighet med de under
ämnet modersmålet sid. 81 givna anvisningarna. Särskilt då fråga är om ett
större antal sökande, fördelade på ett flertal grupper, eller då för flera skolor
på samma ort gemensam prövning anordnas, kan det vara fördelaktigt att för
vinnande av en enhetligare bedömning anordna ett skriftligt prov i språklära.
Detta skall i så fall vara uppställt på ett lättfattligt sätt samt begränsas till
några få enkla meningar. För vitsordet Godkänd kräves kännedom endast om
de viktigare ordklasserna och satsdelarna. Genom muntligt förhör, lämpligen
i samband med den ovan under punkten b) omnämnda prövningen, kan detta
skriftliga prov kompletteras, varvid särskilt de, som misslyckats häri, få till-
fälle att ådagalägga sina kunskaper.
d) Vid uppsatsprovet få de inträdessökande välja mellan att behandla ett
bland flera uppgivna ämnen och att återgiva innehållet i en uppläst text.
Uppsatsämnena skola vara enkla och anknyta till de i folkskolans sjätte klass
brukliga. De kunna utgöras av en redogörelse för något, som barnen själva
upplevat, eller för sådant, som de inhämtat i läroämnena. Exempel: Berätta
om en utflykt (en film, en eldsvåda, ett djur), Berätta om en svensk storman,
Hur Sverige förlorade Finland, Berätta vad du vet om Japan och dess befolk-
ning, Ett av Sveriges landskap, Den barmhärtige samariten.
Texten för reproduktionsprovet bör väljas så, att det i fråga om innehåll
och språk lämpar sig för åldersstadiet. Den uppläses två gånger av läraren,
långsamt och tydligt. Mellan första och andra uppläsningen göres ett kort
uppehåll. Under uppläsningen böra de prövande icke få göra anteckningar.
Lämpligt är att samtidigt pröva de inträdessökandes förståndsutveckling,
t. ex. genom att låta dem sätta överskrift till texten eller skriftligen besvara
en eller annan fråga i anslutning till densamma.
7. Prövningen i räkning utgöres dels av en provräkning, dels av ett munt-
ligt prov.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
