- Project Runeberg -  Statens offentliga utredningar / SOU 1932:31 Betänkande med förslag till undervisningsplaner för rikets allmänna läroverk och de kommunala mellanskolorna m. m. /
123

(1922) [MARC]
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - I. Förslag till Kungl. Maj:ts kungörelse angående undervisningsplaner för rikets allmänna läroverk och de kommunala mellanskolorna - Andra delen: Kursfördelning och speciella anvisningar - Tyska, engelska och franska

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

123
6. Av mera stilistisk art blir uppgiften, om det arbete, som lärjungen åta-
git sig, har dialektisk färg (t. ex. en sydtysk eller amerikansk text) eller är
avfattat på ålderdomligt språk (t. ex. ett klassiskt skådespel), varvid en
redogörelse för de dialektala avvikelserna eller det arkaistiska språkbruket
givetvis bör lämnas.
7. En både allmännyttig och ur olika språkliga synpunkter givande upp-
gift är att låta lärjungen kritiskt granska ett till svenska översatt litterärt
arbete eller lämplig del därav.
8. Här nedan anföras några exempel på uppgifter för språkliga under-
sökningar:
Grammatik:
Bestämda artikeln i tyska, engelska och franska. Några iakttagelser an-
gående genusregler i tyskan. Substantiverade adjektiv. Iakttagelser angående
olikheter mellan tyska (engelska, franska) och svenska tempus. Participiella
satsförkortningar. Jämförelse mellan bruket av should och sollte. Exempel
på förekommande fall av någon eller några prepositioner och motsvarande
svenska översättning. Iakttagelser angående ordföljden.
Ordkunskap, stilistik, synonymik, fraseologi o. d.:
Ordna förekommande substantiv i grupper och angiv genus och deklination!
Anteckna i texten förekommande verbalsubstantiv och angiv det verb, med
vilket de sammanhänga! Diminutiva företeelser hos substantiv, adjektiv och
verb. Avledda adverb och deras grundord. Samla synonymer och homonymer!
Slanguttryck. Cockney. Poetiska ord. Ålderdomligheter (t. ex. i någon av
bibelns böcker). Terminologi inom något speciellt område (handel, teknik,
sport, teater, musik o. d.).
II. De särskilda språken.
Tyska.
A. Realskolan.
1. Mål.
Undervisningen i tyska i realskolan har till uppgift att bibringa lärjungarna
gott uttal, förmåga att läsa och förstå lättare text, en viss färdighet att upp-
fatta det talade språket och någon övning i språkets muntliga och skriftliga
bruk.
2. Kursfördelning.
a. Femårig realskola.
Klass 1 (6 timmar). Uttals- och läsövningar. Läsning av lättare text, Hör-
och talövningar. Formläran påbörjad. Tillämpningsövningar.
Klass 2 (6 timmar). Läsning av lättare text. Hör- och talövningar. Form-

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Sun Mar 16 18:23:45 2025 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/sou/1932-31/0137.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free