Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - I. Förslag till Kungl. Maj:ts kungörelse angående undervisningsplaner för rikets allmänna läroverk och de kommunala mellanskolorna - Andra delen: Kursfördelning och speciella anvisningar - Geografi
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
158
kräves oundgängligen tillgång till ändamålsenliga lokaler och rikhaltig under-
visningsmateriel. Vid större läroverk erfordras för undervisningen i ämnet
en egen lärosal med tillhörande materielrum. Vid mindre läroverk kan samma
lärosal begagnas för undervisningen i geografi och i fysik.
Geografiundervisningens främsta hjälpmedel är kartan. Av kartor bör
därför en rikhaltig och tidsenlig samling finnas tillgänglig. Den grundläg-
gande kartan, som i första hand bör anskaffas, är den fysiska med inlagda
politiska gränser. För politiskt mera söndersplittrade områden, t. ex. Europa,
Afrika, Sydamerika, äro särskilda politiska kartor oumbärliga. Av stort
värde äro specialkartor över ekonomiska förhållanden, samfärdsel, klimat o. d.
En samling av tillgängliga kartor över hemtrakten är ur många synpunkter
till gagn.
Förrådet av specialkartor kan under samarbete med undervisningen i teck-
ning utökas, därigenom att lärjungarna i samband med det enskilda arbetet
få framställa näringskartor för olika länder, samfärdselkartor o. d.
Underlagskartor över större eller mindre områden, likaså skifferdukskartor
äro till god hjälp såväl vid repetitioner som vid vissa jämförande studier.
En jordglob av relativt stora dimensioner är oumbärlig. Den bör ej upp-
taga alltför många namn men klart visa de stora dragen av fördelningen
av land och hav, landets fysiska huvudformer, havsströmmar o. d. Ett tellu-
rium är också önskvärt.
Den geografiska bilden spelar en huvudroll vid all undervisning. Lärobokens
bildmaterial måste kompletteras i främsta rummet genom goda väggplanscher
samt ljusbilder. Även filmen utgör ett värdefullt hjälpmedel, som bör ut-
nyttjas i den mån förhållandena så medgiva.
Av vikt är, att läroverket tillhandahåller lämplig geografisk litteratur,
reseskildringar, statistisk årsbok samt andra uppslags- och handböcker.
Geografiska samlingar äro av stort värde för möjliggörande av en åskådlig
undervisning. Särskilt bör hembygdens natur och arbetsliv på detta sätt
belysas. Samlingarna böra omfatta: berg- och jordarter, råvaror, industriella
halv- och helfabrikat, kolonialvaror, etnografiska föremål.
11. Geografiska exkursioner utgöra ett viktigt hjälpmedel vid undervis-
ningen och böra förekomma i samtliga klasser, men framför allt i realskolans
högsta klass samt på gymnasiet. Åtskilliga kapitel av den fysiska geografien
kunna med fördel genomgås i anslutning till lärjungarnas iakttagelser under
exkursionerna. Så är förhållandet med större delen av den geologikurs, som
ingår i den fysiska geografien. Även studiet av bebyggelsens och närings-
livets geografi kan i viss utsträckning grundas på exkursioner. Orienterings-
övningar under begagnande av kompass och karta äro också ur geografistu-
diets synpunkt av värde.
Besök i museer och andra samlingar äro likaledes att anbefalla, i den mån
de kunna sättas i omedelbart samband med skolundervisningen.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
