Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - I. Förslag till Kungl. Maj:ts kungörelse angående undervisningsplaner för rikets allmänna läroverk och de kommunala mellanskolorna - Andra delen: Kursfördelning och speciella anvisningar - Biologi med hälsolära
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
197
O. Lyceet.
1. Mål.
Undervisningen i biologi med hälsolära i lyceet har till uppgift att, på
grundval av vad som inhämtas i folkskolan, bibringa lärjungarna en i möjli-
gaste mån på egna iakttagelser grundad kunskap om de levande varelsernas
viktigare former, deras organisation och livsyttringar, med särskilt beaktande
av sådana kunskapselement, som äro ägnade att giva inblick i utvecklingsläran
och ärftlighetsläran eller som för människan äro av större praktisk betydelse,
ävensom att lämna vägledning för ett sunt levnadssätt.
2. Kursfördelning.
Krets 1 (2 timmar). De ryggradslösa djurens samt fiskarnas, groddjurens
och kräldjurens byggnad och viktigare former. Kortfattad översikt av de hög-
re växternas yttre organ i samband med växtundersökning och växtbestämning
efter flora; växtinsamling. Exkursioner.
Krets 2 (2 timmar). Fåglarnas och däggdjurens byggnad och viktigare
former. Några av växtrikets viktigaste familjer; fortsatt växtundersökning;
växtinsamling. Exkursioner.
Krets 3 (1.5 timme). Typer för kryptogamernas huvudgrupper; gagnväxter;
våra viktigaste svenska växtsamhällen på grundval av växtinsamling och ex-
kursioner; växternas fysiologi och det viktigaste om deras inre byggnad.
Krets 4 (2 timmar). Cellen och dess viktigaste livsföreteelser; människo-
kroppens byggnad och förrättningar; i anslutning härtill hälsolära, även inne-
fattande mikroorganismerna, de rusgivande ämnena, särskilt de alkoholhaltiga
dryckerna, samt tobaken och kaffet, deras natur och verkningar. Kort historisk
framställning av utvecklingsläran och dess förutsättningar; huvuddragen av
ärftlighetsläran.
Krets 5 (3 timmar, varav 1 timme laborationer) = ring n i 4
.
Krets 6 (2 timmar, varav 1 timme laborationer under höstterminen) = r i n g
D. Anvisningar.
I. Förkunskaper.
Enligt gällande undervisningsplan skall i den sexklassiga folkskolans huvud-
former vid de tre första skolårens hembygdsundervisning lämnas en enkel
framställning av människokroppen samt en grundläggande undervisning om
hembygdens natur, framförallt dess djur och växter.
I fråga om ämnet naturkunnighet gäller beträffande kursens z o o l o g i s k a
moment, att i klass 4 behandlas viktigare svenska djur, med särskilt avseende
fast, där så lämpligen kan ske, vid vad som därutinnan är kännetecknande för
olika delar av landet. I klasserna 5 och 6 behandlas viktigare djurformer, som
äro kännetecknande för det övriga Europa och de främmande världsdelarna. I
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
