Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - IV. Specialmotivering till de föreslagna ändringarna i läroverksstadgan
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
416
— en ordning, som för övrigt även enligt nuvarande stadga måste tillämpas
vid ifrågavarande flyttningar. Denna bestämmelse förutsätter nämligen
en uppdelning av ämnet modersmålet i två grenar, vilka var för sig skola
vitsordas. Då nu en sådan uppdelning av modersmålet måste företagas i de
två högsta årsklasserna av realskolan och gymnasiet, har det synts oss följd-
riktigt, att den göres även i mellanliggande årsklasser, d. v. s. på gymnasiet
i ringarna I4
, II4
och Is
. Denna anordning har i sin tur medfört, att även i
lyceet motsvarande uppdelning inträder ej blott i kretsarna 5 och 6 utan även
i kretsarna 3 och 4. Likaså har med hänsyn till bestämmelsen i § 81 mom. 2
ansetts lämpligt, att vitsord för handstil meddelas lärjungarna även i krets 4.
Därjämte har beträffande terminsbetyget vidtagits en jämkning i syfte att
uppnå överensstämmelse med motsvarande stadgande i §§ 100 och 107.
Från något håll har föreslagits, att särskilt vitsord skall ges över enskilt
arbete. Vi ha ej ansett oss böra upptaga detta förslag utan ha lämnat läro-
verksstadgan i denna del i sak oförändrad. I undervisningsplanernas allmän-
na anvisningar ha vi föreslagit riktlinjer för bedömandet av detta arbete.
§ 36.
Mom. 1 har i vårt förslag erhållit följande lydelse: »Vid läsårets slut an-
ställer kollegiet efter förslag av vederbörande klasskonferens allmän flyttning.»
Förslaget innebär först och främst, att kollegiet äger att besluta om flytt-
ning till samtliga klasser, ringar och kretsar. Enligt nuvarande bestämmelser
har vid flyttning till högsta årsklassen i såväl realskola som gymnasium och
lyceum denna rätt i realiteten berövats kollegiet och i stället överflyttats på
ämneslärarna. Det synes oss mindre välbetänkt, att denna i synnerlig grad
viktiga flyttning undandrages kollegiets prövning och överlåtes åt ett fåtal
lärares avgörande. Med nuvarande ordning föreligger också vid större läro-
verk med parallellavdelningar av samma årsklass den risken, att enhetlig-
heten i flyttningen äventyras, då ju de av ämneslärarna tillämpade principer-
na i fråga om flyttning, även om de regleras av de för real- resp. studentexa-
men stadgade bestämmelserna, dock lämna möjlighet till mildare eller stränga-
re förfarande. Enligt vårt förslag blir flyttningsproceduren fullt enhetlig
vid läroverket i dess helhet.
För det andra har i förslaget införts en förberedande instans: vederböran-
de klasskonferens. Denna, som äger de bästa förutsättningarna att bedöma lär-
jungens kvalifikationer, har i de fall, där omröstning om en lärjunges flytt-
ning är i stadgan föreskriven, att till kollegiet avge förslag, huruvida lär-
jungen bör flyttas eller icke. Flyttningsproceduren har alltså att genomgå
två stadier: ett förberedande, då klasskonferensen med hänsyn till det åt lär-
jungen givna underbetyget resp. underbetygen undersöker lärjungens allmän-
na ståndpunkt och kompensationens beskaffenhet och på grund härav avger
sitt förslag till flyttning eller kvarsittning, samt ett slutgiltigt, då kolle-
giet efter erhållen kännedom om föreliggande fakta fattar sitt beslut. Kol-
legiet erhåller på detta sätt ett reglerande inflytande på flyttningarna. Så-
väl klasskonferensens förslag som kollegiets beslut avgöres medelst enkel majo-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
