Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Morderstwo dusz
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
STULECIE DZIECKA. 157
Gdybyśmy, tak jak się to już dzieje we Francji,
wyuczanie się lekcji przenieśli do szkoły, a dzieciom co
tydzień dali cały dzień wolny, mogłoby już teraż wejść
w zwyczaj samodzielne studjowanie w domu, czytanie
utworów beletrystycznych, opisów podróży i t. p. pole-
canych przez nauczyciela w związku z nauką szkolną.
Domowe odrabianie lekcji mąci spokój, nie popie-
rając samodzielności, gdyż odbywa się ono za często
przy zbyt łaskawym, a często niedorzecznym spółudzia-
le rodziców. W szkole z reguły odrabianoby zadania bez
pomocy, samodzielnie i szybko.
W szkole możnaby oznaczyć czas dla studjów do-
browolnie obranych w ten sposób naprzykład. W kla-
sie złożonej mniej więcej z 12 uczniów (w klasach licz-
niejszych nie może być mowy o rozsądnej i osobistej
metodzie nauczania) znajduje się np. trzech uczniów
o wybitnej skłonności i uzdolnieniu — jeden do historji,
drugi do matematyki, trzeci do języków; dwuch o wybit-
nym braku zdolności — jeden do matematyki, drugi do
języków; pozostałych siedmiu posiada równomierne uzdol-
nienie przeciętne. Trzej pierwsi powinniby w ciągu całe-
go semestru o pewnych godzinach, na samodzielne stu-
dja przeznaczonych, zagłębiać się w swój ulubiony przed-
miot; pierwszy czytałby dzieła historyczne o epoce, o któ-
rej na lekcji historji była mowa, drugi poświęcałby ten
sam czas matematyce, trzeci czytałby książki w obcych
językach. Siedmiu przeciętnie uzdolnionych mogłoby ten
czas spędzić na czytaniu lub robotach ręcznych. Tym
sposobem każdy otrzymałby odpowiedni dział historji,
matematyki, języków, lecz ci, co się temi przedmiotami
interesują specjalnie, mogliby w nie wniknąć głębiej.
Gdyby zaś miał się znaleźć jeden w trzech kierunkach
równocześnie wybitnie uzdolniony, musiałby się samo-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
