Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Morderstwo dusz
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
160 STULECIE DZIECKA.
zaznajomienia się z dziełami poety. Największe wrażenie
robi utwór poetycki, gdy przychodzi niespodziewanie.
y np- lekcja historji kończy się na tym, że nauczyciel
odczyta jaki poemat historyczny dotyczący danego faktu,
to uczniowie nie zapomną już nigdy ani poematu, ani
epizodu historycznego, choćby zapomnieli o wszystkim
innym! Ale próbki poezji, odczytywane na lekcjach lite-
ratury, wpadają jednym uchem, a drugim wypadają.
Sposób szczególnego zastosowania takiej na sam o-
dzielnej pracy ucznia opartej nauki wynikać musi natu-
ralnie z indywidualności nauczyciela. Wyobrażam so-
bie naprzykład, że nauczyciel historji nie powinien opi-
sywać przedhistorycznej epoki, lecz dać uczniom do rę-
ki dobre a przystępne dzieło i zwiedzać z niemi odnośne
muzea. Następnie mógłby się domagać piśmiennego
referatu, któryby uczeń ilustrował rysunkami typowych
zabytków starożytnych. Następnie mógłby sam podać
porównawczy przegląd jednej epoki u rozmaitych ludów,
a wreszcie, o ileby miał do czynienia z uczniem bardzo
żądnym wiedzy, dać mu do ręki dzieło o człowieku
pierwotnym. Każdy nauczyciel i każda nauczycielka m o-
że sobie łatwo utworzyć analogiczną metodę nauczania
swego własnego przedmiotu. Nauczycielka gieografji,
naprzykład, która o Syberji uczy, mogłaby polecić ucz-
niom dobry i ogólny opis tego kraju do samodzielnego
odczytania; tym zaś, którzyby się nim żywiej zaintereso-
wali, dałaby opis podróży do Syberji, Dostojewskiego:
„Zapiski z martwego dom u“ i t. p. Gdy nauczyciel hi-
storji opowiada dzieje Napoleona, mógłby nauczyciel
francuskiego języka czytać na lekcji takie dzieło, jak
„Grandeur et servitude militaire" de Vigny; równocześ-
nie z nauką dziejów walk Holandji o niepodległość moż-
naby czytać dzieło Motleya o tym temacie, „Egmonta"
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
