Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Szkoła przyszłości
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
176 STULECIE DZIECKA.
która się w naszych czasach we wszelkich dziedzinach
rozpościera. Gdyby stworzyć tyle odrębnych systemów
szkolnych, ile się tylko da, to możeby ilość tuzinkowych
ludzi zredukowano do jedenastu na tuzin!
Póki istnieją wielkie miasta, należałoby biednym
dzieciom, które tam mieszkają, dać sposobność do two-
rzenia zabawek z przedmiotów znajdujących się w ich
otoczeniu, sposobność, z której tak szeroko korzystają
dzieci na wsi. Należałoby też dać im zajęcie, będące
w związku z domowym trybem, zamiast tak zwanych
robótek fróblowskich, nie mających nic wspólnego z rze-
czywistą pracą. Rozumna matka lub nauczycielka za-
czerpną z metody fróblowskiej tyle, by dzieci nauczyć
patrzeć na przyrodę i na wszystko, co je otacza, by raz
po raz czynności ich połączyć z jakimś pożytecznym ce-
lem, i rozrywki— z tą lub ową wiadomością.
Zdanie Fróbla: „Żyjemy dla naszych dzieci!" należy
zmienić w obszerniejsze treścią: „Dajmy żyć dzieciom
naszym!"
Między innemi znaczy to: zwolnijmy je od tresury
i wyuczania, od metodycznego formalizmu, od ucisku
gromady w tych latach, gdzie cicha ukryta praca duszy
ma toż samo znaczenie, co powolny rozwój ziarna w ło-
nie ziemi! System ogródka fróblowskiego porównać moż-
na do kiełkowania ziarna na talerzu.
Dusze Niemców ćwiczą się już w ogródku fróblow-
skim do munduru, i, wogóle mówiąc, szkoła ze swoim
zmysłem koleżeńskim i korporacyjnym toruje drogę pub-
licznej bezduszności i niesumienności. Tym sposobem
teraźniejsze społeczeństwo dochodzi do odtwarzania
wszystkich występków wieków minionych i to nawet
przez ludzi w prywatnym życiu nieposzlakowanych. Wy-
bitne a niesumienne jednostki bowiem, które występny
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
