Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Szkoła przyszłości
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
STULECIE DZIECKA 179
ją z reguły narzucają i której wtedy nawet wcale nie po-
trzebuje. W nauczaniu domowym można jedno dziecko
wcześniej, drugie później, uczyć czytać, zaspokajać ruchli-
wość jednego a drugiego zamiłowanie do książek, uwzględ-
niać rozwój fizyczny, na zewnątrz zwróconą badawczość,
pociąg do rzeczywistości w zajęciach domowych, grach,
wycieczkach i przechadzkach. Dopiero wtedy trzeba dzie-
ci zacząć uczyć, gdy same pragną się czegoś dowiedzieć
lub coś zrobić, do czego im potrzebnej umiejętności
braknie. Gdy dziecko do nauki przystąpi z bystrym zmy-
słem spostrzegawczym i zapałem do pracy, z podwójną
łatwością nauczy się w dziesiątym roku tego, czego go
w ósmym roku uczą, a w ósmym tego, czego go uczą
w szóstym. Szkoła nigdy nie może przeniknąć zupełnie
indywidualnych właściwości dziecka, trafić na właściwy
sposob udzielania wiadomości jednemu z nich, sposób,
który dla innego może się niewłaściwym okazać; nie m o-
że we właściwym czasie rozpocząć nauki danego przed-
miotu i we właściwej porze jej przerwać, dla tego też
szkółka domowa w kółku dobrze dobranych kolegów
będzie zawsze stanowiła idealny system nauczania. Tylko
w tym systemie można należycie uwzględniać indywidu-
alność bez uwzględniania programów i planów nauko-
wych, a bez tego żywe nauczanie jest niemożliwe. Ko-
rzystne strony, stanowiące wyższość szkoły spółczesnej
nad nauczaniem domowym, nie są warte wzmianki. „Po-
rządek szkolny“, jej „m etoda“, jej „system“, „karność“,
wynoszone pod niebiosy przez przedstawicieli szkoły —
z mojego punktu widzenia stanowią właśnie jej wady.
Poszanowanie obowiązku, pracowitość i punktualność
w zajęciu, będące istotnemi zaletami zdrowego wychowa-
nia, można wyrobić w domu bez uciekania się do tak
sztucznych środków, jak w szkole. I to jeszcze przytacza
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
