Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Szkoła przyszłości
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
202 STULECIE DZIECKA.
mądre wygłosił zdanie, że syn hrabiego i syn chłopa za-
mienią sie na miejsca, jeżeli się okaże, że natura prze-
znaczyła pierwszego na stajennego chłopca, a drugiego
na męża stanu. Dzięki tym szkołom dzieci ze wsi będą
mogły dorastać na wsi, a nie będą musiały dla edukacji
być wysyłane do wielkich miast, jeżeli wówczas wogóle
jeszcze będą istniały wielkie miasta. W końcu chłopcy
i dziewczęta będą m ogły brać udział we wszystkich ko-
rzyściach wspólnego wychowania, nie narażając się na to,
by specjalne skłonności i uzdolnienia jednych lub dru-
gich cierpiały pod naciskiem jednostajnego systemu i przy-
musu egzaminowego.
Gdy wszystkie dzieci przepędzą w tego rodzaju szko-
le swe młode lata aż do piętnastego roku życia, jedne
przeważnie na pracy ręcznej, inne znów przeważnie na
umysłowej, przejdą następnie do szkół zawodowych, do
szkół nauk klasycznych, nauk ścisłych, społecznych lub
estetycznych, przygotowywać się będą do różnych urzę-
dów i profesji. Szkoły te, oparte na najrozmaitszych
zasadach i metodach, będą mogły wytwarzać różne typy
wykształcenia i odrębnej indywidualności. Tym sposo-
bem wychowanie, które dziś wytwarza tylko niewolników
formy lub wrogie jej niespokojne duchy, zasili żywemi
indywidualnemu siłami umysłową i materjalną naszą kul-
turę, naukę, odkrycia, wynalazki, twórczość artystyczną
i sztukę życia. Rozwinie ona zdolności i odwagę od-
krywania nowych metod naukowych, formułowania i wy-
głaszania nowych myśli, robienia śmiałych odkryć. Wy-
kształceni ludzie wniosą w cały rozwój kultury swe na-
wyknienia do samodzielnego wyboru, samodzielnego ba-
dania i krytyki, niezależnej pracy i dobrowolnie podej-
mowanego trudu, nawyknienia, które dom i szkoła jed-
nozgodnie w nich wpajali.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
