Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Skolreformen. Av fil. dr. K. Nordlund
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Oscarsteaterns salong vid en skolföreställning.
gjorda grundligare, mindre forcerade studier; särskilt torde detta vara förhållandet
med latingymnasiet med hänsyn till dess besvärande språkträngsel. Å andra sidan
erbjuder det treåriga gymnasiet vissa fördelar, särskilt det underlättade tillträdet
från realskolans högsta klass, vilket speciellt har betydelse a orter med allenast
realskola, enär å sådana orter elever, vilka önska övergå till gymnasium endast
behöva tillbringa en treårig gymnasietid å annan ort.
Skolkommissionen förordade för sin del i princip treårigt gymnasium, dock med
latinstudier i realskolans högsta klass som förutsättning för inträde i
latingymnasium. De skolsakkunniga framförde även i denna punkt tanken på ett »blandat»
system med såväl 3- som 4-åriga gymnasier i proportion avpassade efter förefintliga
behov. Såväl k. m :ts förslag som 1927 års riksdags beslut ha accepterat ett sådant
blandat system, och riksdagsbeslutet innefattar detaljerade bestämmelser rörande de
båda gymnasietypernäs förekomst i olika läroverk, därvid 4-årigt latingymnasium
förekommer i avsevärt större utsträckning än realgymnasium av samma tidslängd.
Det andra organisatoriska gymnasieproblemet: frågan om gymnasiestudiernas
differentiering, har aktualiserats av två skäl: en allmän önskan om starkare
koncentration och specialisering av gymnasiestudierna samt den mognade övertygelsen,
att 1905 års gymnasieorganisation med latin- och realgymnasium i förening med en
begränsad bortvalsrätt i gymnasiets två högsta ringar icke innebar en lycklig
lösning av differentieringsproblemet. Den sedan 1913 i den dåvarande
läroverksöverstyrelsen under några år pågående gymnasieutredningen hade närmast
— 81 —
8
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
