- Project Runeberg -  Svenska folket genom tiderna / 10. Kring sekelskiftet /
103

(1938-1940) [MARC] With: Ewert Wrangel
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

Teknologiska institutets i Stockholm nya byggnad vid Drottninggatan, dit institutet
inflyttade 1863. — Litografi. Stockholms stadsmuseum.

eftersom både skolan och systrarna växte, så upptog hon dem till
medhjäl-parinnor. Hon förestod sin skola i över ett halvt århundrade till sin död
1899. Den fick dimissionsrätt 1894 och var länge ett av de största
flickläroverken i riket, räknande på 1930-talet över 700 elever. 1861 inrättades enligt
ett riksdagsbeslut Statens högre lärarinneseminarium. 1864 bildades
Statens normalskola för flickor såsom övningsskola för seminariet. Den
förblev till 1927 års reform statens enda flickläroverk. 1876 upprättades av
rektor K. E. Palmgren Palmgrenska samskolan, den första samskolan i
Skandinavien. Minnesvärda kvinnliga pedagoger under 1800-talets senare
hälft äro Anna Sandström, som 1883 grundade Anna Sandströms skola i
Stockholm, och Anna Whitlock, som 1893 grundade den Whitlockska
samskolan, som uppstått ur en av henne från 1879 ledd hemskola med
pedagogiskt reformprogram. Ellen Key har tillhört lärarinnorna i denna skola.

Dessa här nämnda och andra onämnda pedagoger vid enskilda
flickskolor och samskolor ha icke blott upparbetat flickornas undervisning men
också tillhört de främsta representanterna för pedagogiska reformtankar
och pedagogisk reformverksamhet i landet. De ha med de stora och
välskötta skolor de lämnat i arv i hög grad underlättat statens övertagande av
flickornas undervisning. Detta har skett under 1930-talets lopp som en följd
av 1927 års riksdagsbeslut, som öppnade tillträde för flickorna till en mängd
gossläroverk, och av 1928 års beslut om inrättande av kommunala
flickskolor. Med besluten om folkskolan som bottenskola och om statens
övertagande av flickundervisningen har genomförts den fulla demokratiseringen
av det högre läroverket, som förbereddes genom manliga och kvinnliga
pedagogers idékamp eller praktiska arbete under 1800-talets senare hälft.

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Tue Dec 12 00:04:28 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/svfolket/10/0127.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free