Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - VIII. Kyrkan, skolan och kristendomsundervisningen
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
229
reagerade dock skarpt mot att detta ämne på grund av
ämnes-trängseln fått blott en timma i gymnasiets andra ring.
Fakulteten, vars utlåtande hade formulerats av
professorerna Danell och Lundström, kritiserade vidare kommitténs
sätt att bestämma målet för kristendomsundervisningen på
gymnasiet. Kristendomen skulle behandlas blott såsom en
historisk företeelse. Det huvudsakliga föremålet för
religionsundervisningen på gymnasiet vore kristendomen i dess
historiska framträdande och utveckling. Fakulteten saknade
härvid en hänvisning på innerliggörandet och stärkandet
av det religiösa och sedliga livet. Med kommitténs allmänna
ståndpunkt sammanhängde att uttrycket »den kristna
tros-och sedeläran» fått vika för »grunddragen av den kristna
världsåskådningen» och att den vände sig mot den
hittillsvarande formalistiska framställningen av de kristna dogmerna.
Denna formalism ville kommittén fullständigt utrota och
hade därför föreslagit, att kristendomsläraren på gymnasiet
skulle ha rättighet att vid meddelandet av de kristna
grundsanningarna icke använda lärobok. Fakulteten gjorde häremot
gällande, dels att kommittén hade misskänt den kristna
troslärans beskaffenhet, dels att undervisningen icke kunde
erhålla nödig fasthet, om lärobok saknades.
Fakulteten hade några smärre anmärkningar mot
kommitténs förslag angående kristendomsundervisningen i
realskolan, där dock Luthers lilla katekes var bibehållen. Det
är klart att kommitténs allmänna uppfattning av
kristendomsämnet influerade också på dess uttalanden om dettas ställning
inom realskolan, men tydligt var ock att kommittén gjorde
en bestämd skillnad mellan nederstadiet och de högre
stadierna i skolan.
Kommittéförslaget innebar en moderat omläggning av
kristendomsundervisningen vid de allmänna läroverken,
detta under trycket av det för tiden karakteristiska
anläggan
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
