- Project Runeberg -  Svensk Läraretidning / 14:e årg. 1895 /
28

(1891-1933)
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - N:r 3. (681.) 16 januari 1895 - Sidor ...

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

28

SVENSK LÄRARETIDNING.

N:r 3

I de till berättelsen af
fångpredikanterna lämnade bidragen anföras åtskilliga
af de anledningar, som anses hafva
bidragit, ja, i kanske de flesta fall varit
den egentliga orsaken till de ungas
införande på brottslighetens väg. Så
yttrar fångpredikanten vid Nya Varfvet:

Fattigdom och nöd, last och brott hafva tidigt
nog bestämt deras lefnadsriktning. Och det
mänskliga lifvets skuggsidor hafva
företrädesvis utgjort deras åskådningsmaterial. Sålunda
har en i sedligt hänseende förpestad
omgifning, dåliga kamraters inflytande, brist på
verklig föräldravård i förening med framträdande
egna onda anlag tidigt dragit dem in på de

skadliga vägarna.–––––-Sålunda hafva de

tidigt lärt sig att ljuga, svärja och föra
oanständigt tal, snatta och stjäla, supa och på
allehanda sätt lefva ett osedligt lif.

I berättelsen från Långholmen anföres:

De under 1893 vid detta fängelse vårdade
fångarne hafva till största delen liksom städse
tillförene utgjorts dels af den yngre delen af
hufvudstadens sämre manliga befolkning, dels
af den sämsta delen af dem, som antingen
förut tillhört eller fortfarande tillhöra i
hufvudstaden förlagda värfvade trupper till lands och
sjös. På grund af den undervisning, de flesta
af dem erhållit dels i Stockholms folkskolor,
dels vid regementenas skolor, bäfva flertalet
af dem varit väl rustade i intellektuellt
afseende, men däremot i moraliskt afseende hafva
de på ett sorgligt sätt kännetecknats genom
lättsinne, sorglöshet och sedlig slapphet.

Ett sorgligt förhållande, som
företrädesvis är att finna i städerna, och som
borde påkalla samhällets synnerliga
uppmärksamhet, betonas särskildt af
fångpredikanten i Norrköping. Han yttrar:

Vid tanken på den gamla erfarenheten, att
steget från brist och nöd till obetänksamhet
och brott ofta är mycket lätt taget, har jag
med vemod betraktat de skaror af fattiga barn,
som nästan dagligen ströfva omkring med sina
tiggarkorgar, och som under dagens lopp vid
sina besök hos bättre lottade människor för
att väcka det största möjliga medlidande
upprepa ett snart sagdt oräkneligt antal gånger
samma medvetna, kanske af föräldrarna icke
så sällan förestafvade lögnhistorier. Lägger
man då därtill den ganska ofta förekommande
omständigheten, att mänga af dessa stackars
barn utsändas på sina tiggarfärder ined löfte
om erhållande af stryk, ifall de vid
hemkomsten icke medföra allmosor i önskad mängd,
är det ju icke underligt, om många af dem
under sådana sorgliga förhållanden så
småningom bringas in på brottets väg.

Att den egentliga grunden till det onda
är att söka i en dålig beskaffenhet hos
föräldrahemmen påpekas nu liksom förut
från många och olika håll.

Redan i den späda barndomen, - yttrar
en fångpredikant - har hos mången grunden
lagts till deras (barnens) moraliska fördärf, i
det de uppväxt i ogudaktiga, stundom rent af
lastbara hem. För några i stad uppvuxna
fångar var hemmet genom dryckenskap och ty
åtföljande andra laster utarmadt och en nödens
boning; barnet drefs tidigt ut att tigga, och
det lärde sig därunder att skrymta och snatta
samt kom sålunda tidigt in på oärlighetens
väg.

Att - skrifver en annan predikant -
ungdomens förvildning oaktadt skolundervisningen
måste hafva djupare liggande orsaker, äfvensom
att det onda behöfver motarbetas från roten
genom en bättre uppfostran i hemmet, är utan
allt tvifvel.

På ett ställe förklaras, att »källan till
de brott, som fört till fängelset, äro
dryckenskapen, njutningsbegäret och den

slappa och depraverade andan i
hemmen. Utan denna skulle aldrig det stora
antalet af unga fångar, som nu från
alla håll beklagas, förekomma; och hvilka,
om ej dessa samma, bilda sedan
kärntruppen i de vuxna brottslingarnes led?»

På flera ställen talas om, huru
»hemmen icke torde fylla sin fostrande
uppgift som sig bör»; huru hemmen
underlåta att »lära barnen lydnad» och
tilllåta deni att »efter konfirmationstiden
betrakta sig som sina egna herrar».

Följden af en dylik uppfostran i
hemmen kan icke väntas blifva annat än
olycksbringande. Ungdomen går ut i
lifvet, obekant med all slags själftukt
och utan vana att underordna sina
lidelser högre lag och plikt. Den finner det
tvärt om manligt att gifva lidelserna fritt
lopp och föra ett tygellöst lif, som måste
sluta i brott.

*



Nära till hands ligger det naturligtvis
att på skolan kasta åtminstone en del
af skulden till den mindre goda
moraliska beskaffenheten hos ungdomen. Om
vi än gärna medgifva, att skolans
uppfostrande arbete icke alltid bringar de
frukter, som däraf borde väntas, så
kunna vi dock icke underlåta att i detta
sammanhang framhålla, det skolan i icke
ringa mån saknar de betingelser, som
sätta henne i stånd att på ett kraftigare
sätt fullgöra denna del af sin
maktpåliggande uppgift. För tillfället skola vi
endast i korthet påpeka tre af de
orsaker, som härvid ställa sig hindrande i
vägen.

. För det första ligger det ju i öppen
dag, att skolan icke ensam kan på ett
tillfredsställande sätt lösa den svåra
uppgiften att fostra de unga till goda
medborgare i samhället, och detta så mycket
mindre, som hon ju endast under en
liten del af tiden har barnen
under sitt inflytande. Om barnen under
den öfriga längre tiden äro lämnade åt
sig själfva och sålunda utsatta för
allehanda förförelser från dåliga sällskap,
blifver följden ett fullständigt
nedbrytande af allt, hvad skolan sökt uppbygga.
Det är, hvilket ock nu för tiden så ofta
föres på läpparna, endast genom
samförstånd med hemmen och ett därpå
grundadt samarbete mellan hem och
skola, som de ungas uppfostran kan med
framgång bedrifvas.

Vidare torde den slappare tukt, som
under senare tiden på åtskilliga håll gjort
sig gällande, utgöra ett af hindren för
skolans hälsosamma inverkan på
ungdomen. Man har beklagat sig öfver förra
tiders allt för stränga skoltukt, men då
man velat råda bot härför, har man
råkat in på den motsatta ytterligheten. I
skolreglementen har man infört
bestämmelser, som antingen rent af förbjudit
all skolaga eller ock lämnat hvarjehanda
föreskrifter angående inskränkning i
lärarens handlingsfrihet, hvarigenom det
blifvit nästan omöjligt att med framgång
utöfva en tuktande verksamhet.
Förefintligheten af dylika inskränkande bestäm-

melser har så småningom inkommit i
allmänhetens medvetande. Följden häraf
är, att nästan hvem som helst anser sig
böra hafva ett bestämmande ord med i
afseende på när läraren har eller icke
har rättighefatt använda ett något
strängare disciplinmedel. Ännu värre ställer
sig denna sak, då barnen själfva
kommit underfund med lärarens ohållbara
ställning och på grund däraf trotsigt
motsätta sig hans försök att hålla dem
till tukt och ordning. Under dylika
förhållanden kan det mindre förvåna, om
en och annan lärare känner
svårigheterna trycka så hårdt, att han kastar
yxan i sjön och nöjer sig med att så
godt han förmår genomgå de föreskrifna
kurserna, så att han kan någorlunda stå
sig vid en uppvisning eller en examen.

Så länge vederbörande ej inse
nödvändigheten däraf, att läraren bör inför
sina barn äga full auktoritet och stå
helt och hållet i föräldrars och
målsmäns ställe, så länge skall skolan
förgäfves söka fylla sin plikt som
medupp-fostrarinna.

Slutligen torde det, särskildt hvad
städerna beträffar, ännu icke vara
tillräckligt sörjdt för vården af de barn, som
redan råkat in på brottets väg.
Fortfarande saknas på många ställen
anordningar, hvarigenom sådana barn genast
kunna skiljas från de välartade barnen
och erhålla den mera stränga och
kraftiga uppfostran, hvaraf de äro i behof.
De få i stället vara tillsammans med de
öfriga barnen och på dem utöfva sitt
olycksbringande inflytande. Exempel
saknas icke på, att dylika individer af
vederbörande rättsmyndighet formligen
dömts icke en utan flera gånger att
intagas å uppfostringsanstalt men i brist
på sådan i åratal gått fria, fortsatt sitt
ofog och utöfvat ett om möjligt ännu
skadligare inflytande, hvarförutan de för
sin egen del naturligtvis fått den
uppfattningen, att samhället gent emot dem
ingenting förmår och att myndigheternas
öfver dem afkunnade dom endast är ett
tomt hot.

Det måste dock erkännas, att på
senare tider visat sig tecken till någon
omkastning i åsikterna beträffande här
omordade förhållanden. Hvarje steg, örn
än så litet, som kan tagas till införande
af en bättre sakernas ordning, skall
säkert med glädje hälsas af alla verkliga
vänner till det unga släktet och
mottagas som ett förlossningens budskap af
dem, som skola lägga hand vid det svåra
arbetet att föra ungdomen framåt på den
rätta vägen.

Lösnummer

till komplettering af Svensk
Läraretidnings förra årgång böra rekvireras före
denna månads slut. Alla nummer för
1894 med undantag af n:r 40 kunna
ännu erhållas. Priset är 10 öre för
hvarje nummer+4 öre till porto.
Lösnummer sändas icke mot efterkraf.

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Tue Dec 12 00:39:29 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/svlartid/1895/0032.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free