Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
718
SVENSK LÄRARETIDNING.
Nr 37
ta, att minimiarvoden och statsunderstöd för undervisningen i repetitionsskola skola utgå med samma belopp, som äro fastställda för motsvarande undervisning i fortsättningsskola, dels ock hoja det ordinarie förslagsanslaget till understöd för avlönande av lärare vid fortsättningsskolor, nu 4,500,000 kronor, med 400,000 kronor till 4,900,000 kronor.
Ar v odes förhöjning åt lärare vid f ort-sättningsskolor.
Den grundsats, enligt vilken 1918 ars riksdag fastställde de nuvarande lä-rararvodena i fortsättningsskola, var, att dessa arvoden borde ställas något högre an avlöningen för undervisning i folkskola, då läraren i fortsättningsskolan hade att undervisa lärjungar på ett högre åldersstadium och det arbete, han hade att utföra, måste anses synnerligen krävande. En rubbning av dessa grunder har emellertid ägt rum redan genom beviljandet av dyrtidstillägg åt folkskolans men ej åt fortsättningsskolans lärare. I an ogynnsammare relation till f olkskolläraravlöning-en ha lärararvodena i fortsättningsskolan kommit genom innevarande års riksdags beslut om provisorisk avlöningsförbättring åt bland andra folkskolans lärare. Verkliga motiv borde därför enligt överstyrelsens mening finnas för någon höjning av arvodena till fortsättningsskolans lärare, men då k. m:t ända sedan ar 1923 icke ansett sig böra i enlighet med överstyrelsens förslag göra hemställan till riksdagen om anslag för detta ändamål, har överstyrelsen nu endast velat, utan framställande av något särskilt yrkande, bringa ärendet i k. m: ts åtanke.
Svaren till 1927 ars Skolsakkunniga.
Lidingö folkskolestyrelse har avgivit följande svar på de av 1927 års Skolsakkunniga utsända frågorna.
1. Inom Lidingö skoldistrikt finnes sedan 1920 en kommunal mellanskola, som med höstterminen 1927 övertogs av staten och nu utgör en 4-årig samrealskola med 3 parallellavdelningar av klasserna l-3 och en av klass 4. Inom skoldistriktet finnes ingen 5-klassig realskola. Någon brist på sökande till kommunala mellanskolan eller den 4-åriga realskolan har icke visat sig. Somliga ar har tillströmningen varit sa stor, att det, efter vad styrelsen försport, varit ifrågasatt att inrätta en fjärde parallellklass.
Enligt styrelsens uppfattning har resultatet av inträdesprövningarna i stort sett varit sådant, att de lärjungar, som folkskolans lärare ansett mogna för studier vid läroverk, vunnit inträde där. Några ha visserligen blivit underkända i ett el^r annat ämne vid vårprövnmg-
en, men de hava med mycket få undantag blivit intagna vid höstterminens början. Härmed torde också frågorna 2 och 3 anses besvarade.
4. Till allmänt läroverk, utan att ha genomgått folkskolans sjätte klass, hava följande antal barn övergått:
ar 1925...... 4
> 1926...... l
» 1927...... 8
> 1928...... 3
> 1929...... l
Av de for 1927 upptagna barnen hade 5 genom individualiserad undervisning i klasserna 4 och 5 av folkskolan inhämtat även 6: e klassens kurs.
5. Någon fara for lärjungebrist i den 4-åriga realskolan, den enda som förekommer i Lidingö, synes icke föreligga.
6. Tillslutningen till den 4-åriga realskolan i Lidingö har varit synnerligen tillfredsställande och inträdesprövningarna hava givit i stort sett gynnsamma resultat. Antalet underbetyg i klasserna har varit mindre an i jämförbara klasser av den 6-åriga realskolan, och betygen synas visa bättre arbetsresultat. De sociala fördelarna av enhetsskolan hava visat sig i bättre samlevnad mellan lärjungarna vid folkskolan och läroverket samt i större lärjungefrekvens till läroverket från mindre burgna familjer. Olägenheterna av den nominellt ett ar längre studietiden har for många lärjungar borteliminerats genom att särskilt begåvade barn beretts möjlighet att genomgå folkskolan på kortare tid an den i läroplanen upptagna.
Det har från visst håll föreslagits, att en avdelning med 5-årig realskola måtte införas i Lidingö, detta särskilt med hänsyn till de familjer, som flytta mellan Stockholm och Lidingö, och man har trott, att en sådan anordning skulle främja inflyttningen hit. Folkskolestyrelsen kan icke dela denna uppfattning. Ett brytande av enhetsskolesyste-met skulle vålla betydande olägenheter och oreda för folkskolan, särskilt därigenom att en del barn ur de olika fjärdeklasserna i folkskolan skulle övergå till l: a klassen av den 5-åriga linjen i läroverket, utan att någon motsvarande indragning av klasser kunde ske i folkskolan, varigenom stadens skolväsen såsom helhet betraktat måste ställa sig dyrare. De sociala ölägenheterna av ett dualistiskt skolsystem inom läroverket skulle säkerligen bli föga mindre an de, som vidlådde den gamla nu utdömda 6-åriga realskolan. Något inflytande på inflyttningen till Lidingö torde ett återinförande av parallellskolesysteinet knappast få. Några konkreta exempel på att föräldrar avstått att flytta till Lidingö för skolsystemets skull ha veterligen icke påvisats. Däremot ha många, som fått kännedom om hur skolsystemet i Lidingö i verkligheten ar inrättat, uttalat sin tillfredsställelse med detsamma, och fastighetsbolagen ha icke utan framgång framhållit skolväsendet
i Lidingö såsom lockande till inflyttning.
Den 5-åriga realskolan ar sa gott som oprövad, under det att den 4-åriga i och med kommunala mellanskolan i vårt land varit prövad i 20 ar. Den senare har givit minst lika gott arbetsresultat som den 6-åriga realskolan. Från olika håll, där man efter 1927 års skolreform inrättat 4-åriga realskolor, förspörjes också redan nu ett gott resultat av den 4-åriga realskolan i jämförelse med motsvarande klasser i andra realskolelinjer, och tillströmningen till den 4-åriga blir allt större, trots att övergångstiden ännu ej ar till ända.
Folkskolestyrelsen vill därför uttala, att det ej synes vara någon anledning att avbryta den utveckling mot ett enhetligt skolsystem, som genom 1927 ars skolreform tagit ett beaktansvärt steg framåt.
7. Mot slutet av vårterminen har överläraren for sjätte klassens lärjungar lämnat en redogörelse for folkskolans påbyggnader i Lidingö, nämligen realskolan, folkskolans högre avdelning samt fortsättningsskolan, deras bildningsmål, undervisningsämnen och organisation.
8. Om lyceet har folkskolestyrelsen ingen erfarenhet.
Uttalandet var enhälligt utom i punkt 6, där extraläraren vid Norrmalms läroverk fil. dr E. Smedberg och två andra styrelseledamöter reserverade sig for ett uttalande till förmån för en 5-årig avdelning vid Lidingö läroverk, särskilt med hänsyn till dem, som flytta från Stockholm till Lidingö.
Kalmar folkskolestyrelse har i sitt svar på av 1927 ars Skolsakkunniga framställda frågor angående med den nya läroverksorganisationen sammanhängande spörsmål beträffande lärjungefrekvensen och inträdesprövnmg-arna anfört: »Lärjungefrekvensen till de båda realskolorna har hittills varit god. Resultatet av inträdesprövningarna till 5-åriga realskolan har varit mycket gott och torde ifråga om den 4-åriga realskolan kunna betecknas som tillfredsställande.»
På skolsakkunniges fråga: »Vilka utsikter finnas för framtiden enligt Eder mening for att skolorganisationen med hänsyn till tillströmning av lärjungar till de olika realskoletyperna skall kunna utvecklas i enlighet med 1927 ars riksdagsbeslut?» har avgivits följande svar: »Tillströmningen till läroverket kan enligt folkskolestyrelsens mening beräknas bliva sådan, att omorganisationsplanen för Kalmar läroverk enligt 1927 ars riksdagsbeslut utan avvikelser torde kunna följas.»
Stod
S. A. F:s
jubileumsfond!
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
