Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Nr 22. 28 maj 1930 - Hjalmar Berg: Skolan på Stockholmsutställningen
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Nr 22
SVENSK LÄRARETIDNING
517
Skolan på Stockholmsutställningen.
2.
Såsom i föregående artikel nämndes
omfattar skolutställningen fyra rum:
ett klassrum, två ämnesrum och. ett
materiellrum, samt en utanför dem
löpande korridor.
Klassrummet är försett med
inredning och utrustning, avsedd för de
första tre skolåren. Vad som vid
inträdet i detta rum starkast p-~r^-~
fångar uppmärksamheten, är j ’"<
den nya skolbordstyp, som här ;~\
förevisas.
Skolbänken av den hittills
vanliga typen, med bord och.
stol fast förenade med
varandra, har länge haft sina
vedersakare. Redan f or omkring
femton år sedan uppträdde dr
Karolina Widerström skarpt
emot densamma och
betecknade dess användande som en
tortyr, särskilt för fysiskt klena
barn. Såsom medlem av
Stockholms folkskoledirektion yrkade
hon på- att man i stället skulle
använda lösa bord och stolar.
Detta ledde också till att man
i ganska stor utsträckning
införde sådana för de högsta
klasserna vid Stockholms
folkskolor. Dessförinnan hade de
också kommit i bruk vid en del
flickskolor. I en artikel i nr
17 av innevarande årgång av
denna tidning har
seminarieläraren L. G. Sjöholm på ett
enligt min mening övertygande
sätt klarlagt fördelarna med att
använda lösa bord och stolar i
stället för den gamla
skolbänken och därjämte utförligt
redogjort för en typ av skolbord med
därtill hörande stol, som utarbetats av
honom och sedan åtskilliga år tillbaka
använts vid Göteborgsseminariets
övningsskola. I häftet VII av den
bekanta handboken Arbetssättet i folkskolan
har även folkskolläraren E. Lindälv
tagit till orda för användandet av lösa
bord och stolar samt lämnat beskrivning
på en av honom konstruerad typ av
sådana.
Då det nu gällde att möblera
klassrummet å skolutställningen, var man
från början på det klara med, att man
här borde använda lösa bord och stolar.
Beträffande deras konstruktion
framställde arkitekten E. Sundahl det
förslaget, att de skulle tillverkas av
stålrör och trä. Till en början föreföll oss
förslaget föga tilltalande, men sedan vi
blivit i tillfälle att se ritningar till
sådana möbler samt bilder av
folkskolesalar i Frankfurt am Main och Celle,
inredda med dylika, gav vår tveksam-
het vika. Det kunde vara intressant och
lärorikt att göra ett försök. Sedan A.-B.
A. Böhlmark i Stockholm åtagit isig att
tillverka och ställa till utställningens
förfogande behövligt antal bord och
stolar, framarbetades småningom, med
tillgodogörande av en del på olika håll,
särskilt i Göteborg, framkomna uppslag
beträffande vissa detaljer, den skol-
Skolbord och stol av trä och stålrör.
bordstyp, som nu är att se å
skolutställningen.
. Såsom ovanstående bild utvisar,
utgöres bordets underrede av
sammansvetsade stålrör. Helst hade man önskat
att därtill kunna använda rostfritt stål,
som icke behöver putsas, men då detta
visade sig bli allt för dyrbart, stannade
man för rör av f or nicklat stål.
Bordslådan är av furu med vågrätt liggande
lock av björk. Locken äro två: ett
smalare över ett fack, innehållande
bläckhorn, pennor och en glasburk för
vatten eller klister, samt ett bredare över
bokfacket. I detta isenare äro alla hörn
avrundade för att |iindra dammsamling.
Vid ena sidan i facket står en lös låda
för arbetsmaterialier och verktyg: sax,
färglåda, penslar, färgkoppar, plastelin
m. m. På det större lockets undersida
finns ett sp j älf ack till förvaring av
kuvert med papper eller kartbok. Vid
bordets högra sida kan en åtta
millimeter tjock träskiva dragas ut för att an-
vändas vid teckning samt arbetsövningar
av olika slag. Allt trävirke är i
naturfärg samt bonat.
Stolens stomme är likaledes av
för-nicklade stålrör, sits och ryggstöd äro
av trä. Stolarna äro så konstruerade, att
de kunna trädas på varandra i staplar,
vilket tydligen är till stor lättnad vid
transport.
Uppsättningen av bord och
stolar verkar onekligen
tilltalande. Den gör rummet liksom
lättare, luftigare och renligare.
Några billiga möbler är det
emellertid icke, åtminstone
icke ännu. Skulle efterfrågan
bli så pass stor, att det kunde
bli tillverkning i stor skala, så
kommer givetvis prisfrågan i
annat läge. Det är också
tydligt, att man i fortsättningen
kan komma att finna på
förenklingar och modifikationer,
genom vilka möblerna kunna
bli mera ändamålsenliga och
möjligen även billigare.
Den sedvanliga
lärarkate-dern är ersatt med skrivbord
och stol, som gå i stil med
lärjungarnas bord och stolar.
Man var beredd på, att
stål-rörsmöblerna skulle komma att
verka chockerande på en del
besökare. Ett par
iskolyngling-ar gåvo också under en av de
första dagarna sitt misshag
tillkänna. »Nej, sanna möbler vill
vi inte ha. I dorn, där kan man
ju inte häva sig! Tacka vet jag
varat plugg.» Från lärarhåll
ha emellertid omdömena varit
så gott som .samstämmigt
gillande.
I klassrummet finner man vidare två
större och två mindre skåp,
innehållande arbetsmaterial och lärjungearbeten,
arbetsböcker m. m. I ett av skåpen
förvaras en projektionsapparat på stativ,
som lätt kan rullas fram. Som bildskärm
till denna användes spännpapper,
ungefär så som i den ovannämnda
handledningen förordats av hr Lindälv, dock
med pappersrullen placerad nertill i
svarta tavlans underkant.
Pappersrullens fria kant är fäst i ett par klämmor,
som kunnna hakas i en karthiss, med
vilken papperet sedan hissas upp.
Två av rummets väggar äro försedda
med lågt sittande svarta tavlor, fulla
med färgglada, av småttingar utförda
fantasiteckningar.
För växlande utställningar av
lärjungearbeten eller bilder har på
rummets bakre vägg anbringats en
hissanordning. Den består av tre med tyg
överspända träramar, som kunna hakas
i varandra, så att man sålunda allt-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
