Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Nr 39. 24 september 1930 - Osvald Rydén 50 år - Skolradio - Hjalmar Torell: Musiken och den moderna lärarutbildningen i Tyskland
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
922
SVENSK LÄRARETIDNING
Nr 39
nämnd, och inom denna har han
sålunda under det senaste årtiondet varit i
tillfälle att främja och bevaka sin kårs
ekonomiska intressen.
År 1917 blev R. sekreterare i
Stockholms folkskollärarförening och år
1925 föreningens ordförande. Åren
1920-1923 var han centralstyrelsens
biträdande sekreterare. Han valdes till
revisor i Sveriges allmänna
folkskollärarförening 1928. Fr. o. m. år 1929 är han
föreningens pressombudsman.
Åren 1921 och 1922 var han
huvudredaktör och ansvarig utgivare av
Svensk Läraretidning och Småskolan.
Osvald Kydén kan sålunda på sin
50-årsdag blicka tillbaka på en betydande
insats i vår allmänna förenings och
dess tidningsorgans verksamhet. För
föreningens mål hyser han det största
intresse och han har på ett verksamt
och framgångsrikt sätt främjat det.
Den som skriver dessa rader har i
mycket samarbetat med Osvald Eydén.
Det har gällt avfattandet av petitioner
i lönefrågor, mångskiftande göromål i
Stockholms folkskollärarförenings
styrelse, redigeringen av Svensk
Läraretidning m. m.
På 50-årsdagen må här uttalas ett
tack till Osvald Rydén för hans
orädd-het att åtaga sig krävande uppgifter,
då det gällt skolans och kårens bästa,
hans obrutna nit i deras handhavande
och den skicklighet och
samvetsgrann-het, varmed han uppburit dem.
E. S-t.
Skolradio.
Vi meddela här nedan
skolradiopro-grammet för tiden 24 sept.-2 okt.
Onsdagen den 24 sept. kl. 1,05-1,30:
Arabien, dess öknar och livet i dem. Föredrag
av professor Axel Moberg. Se häftet nr 9!
Torsdagen den 25 sept. kl. 2,50-3,10:
Australia. Talk by O. B. Allwood. Se häftet
nr 11!
Fredagen den 26 sept. kl. 1,05-1,30:
Nyköpings gästabud. Föredrag av doc. Salomon
Kraft. Se häftet nr 9!
Måndagen den 29 sept. kl. 1,05–1,30:
Historiska dikter. Uppläsning av Gerda
Lundeqvist och sång av Kerstin Lindberg och Edit
Widmark. 1. Sankt Eriks källa. 2. I
klostercellen. 3. Birgittinska hymner. 4. Bo Jonsson
Grip. 5. Gamle Kung Gösta.
Tisdagen den 30 sept. kl. 2,50-3,10:
Helgoland. Vortrag von Dr. M. Tamsen. Se häftet
nr 11!
Torsdagen den 2 okt. kl. 1,05-1,30: Om
luften från hälsosynpunkt. Föredrag av med.
dr G. A. Ljunggren. Se häftet nr 9!
För hösten 1930 föreligga följande
programhäften :
Nr 9. Svenska föredrag. 64 sid. 94 ill.
Nr 10. Danska och norska texter. Ny
samling. 68 sid.
Nr 11. Engelska, tyska och franska
hörövningar. 24 sid. 16 ill.
Häftena nr 9 och 11 erhållas gratis av
skolor vid rekvisition hos skolöverstyrelsen,
Stockholm. Vid rekvisitionen, som bör förses
ined påskrift »Skolradio», skall uppges
skolans namn, postadress samt antal exemplar,
som önskas, vilket bör motsvara det antal
elever, som lyssna. Häftet nr 10 kostar för
skolor 15 öre per exemplar och rekvireras
likaledes hos skolöverstyrelsen.
Musiken och den moderna
lärarutbildningen i
Tyskland.
Som frågan om seminariernas
reformering, folkskollärarnas utbildning vid
universiteten, individuell
undervisning eller arbetsskoleprincipens
genomförande äro aktuella diskussionsämnen,
torde det ej sakna sitt intresse för
denna tidnings läsekrets att höra, huru
dessa problem lösas i Tyskland. Som
bekant har man här efter det
förlorade kriget på ett inre sätt sökt
återvinna, vad man i yttre avseende
förlorat. Särskilt ägnar man
undervisningsväsendet det största intresse.
Arbetsskolan vinner alltmer terräng, och nu har
man även börjat inrätta
lärarutbildningen efter dessa krav.
En sannskyldig experimenthärd är
den nya pedagogiska akademien i
Frankfurt a. d. Oder. Pedagogiska
akademier ha öppnats även på andra
ställen i Tyskland, men denna i Frankfurt
erbjuder ett alldeles särskilt intresse.
Akademien avser utbildandet av
lärare för folkskolan. Den är alltså ett
modernt folkskollärarseminarium. För
inträdet fordras studentexamen, men
man tar givetvis ej emot hur många
studenter som helst liksom vid
universiteten, utan en kraftig gallring göres.
Till denna ped. akademi, som öppnades
den 22, maj i år, hade ej mindre än
1,000 manliga och kvinnliga studenter
anmält sig, varav blott något mer än
ett hundratal kunde intagas. Man kan
förstå, vilken kvalitet elevkåren skall
få under sådana förhållanden.
Lärarkåren består av 9 professorer
och 12 docenter. Alla äro relativt unga,
under 35 år, och var och en har utom
rena lärdomsmeriter även någon
praktisk sådan, som ansluter sig till
arbetsskolans program. Var och en måste ha
självständigt organiserat och
framgångsrikt genomfört någon pedagogisk
idé.
Socialt böra de vara besjälade av
jämlikhetens och gemensamhetens idé.
Denna tar sig uttryck i studieutflykter,
där studenter, docenter och professorer
dela samma vedermödor, samma mat
och samma härbärgen. Med ett ord:
familjelivets sundhet, det omedelbart
personliga skall omge studenterna och
vänja dem vid det okonstlade umgänget
med människor. Så skola de sättas i
stånd att på ett personligt sätt själva
göra sin insats på den ort, där de en
gång komma att verka.
Man frågar sig, hur det är möjligt
att hålla tillsammans så många
människor under sällskapliga former och
därtill så lång tid utan att det for
någondera parten blir ett tvång.
Det förklaras av musikens och
sångens ställning på det nya
skolprogrammet. Den upptar nämligen Vs av hela
undervisningstiden. Musiken och de
övriga s. k. övningsämnena äro helt
enkelt huvudämnen. Av veckans 24
undervisningstimmar upptar musiken 8,
teckning 3 och kroppskultur 3. Dessa
ämnen genomlöpa hela
utbildningstiden. Övriga äro anordnade som
koncentriska kurser. Musikens 8
undervisningstimmar äro fördelade på 2 t.
teori, 2 t. körsång, l t. föreläsning i
musikhistoria och formlära, l t.
pianospel, l t. violinspel och l t. tonbildning.
Undervisningen bestrides av professor
Eeusch med biträde av 3 docenter.
Det är alltså musiken och sången,
som omspänner det hela, ger hela
samvaron färg och liv. Musiken är här
ingen vetenskap utan levande liv. Endast
det verkligt livsdugliga tolereras. Man
sjunger och spelar först och främst det,
som kan få praktisk användning i det
dagliga hem- och föreningslivet,
folkvisan och den klassiska
instrumentalmusiken.
Man söker, ej minst genom att göra
de gamla skatterna av god musik
levande, återuppväcka det äkta och sunda i
folkkaraktären. Man har i musiken
funnit en kraftkälla, som man tidigare
blott anat, men som man nu söker att
fullt utnyttja.
Helt visst ha våra södra stamfränder
med detta slagit in på en sund bog. Den
klyfta mellan lärare och elever, mellan
grupperna och klasserna, som så ofta
kan konstateras, måste ju verka lika
underminerande på samfundslivet som
musiken skild från folket gjord till en
ren kapellmästarangelägenhet måste
döda musiken själv. Det är först, när
musiken och sången få slå rot hos folket
självt, brukad i helg och socken, i sorg
och glädje, som den får liv och blir
en levande makt bland oss. Jättekörer
och spridda symfoniorkestrar vittna ej
med nödvändighet om folkets
musikkultur. Ett djupare tillägnande är av
nöden.
Det skall bli intressant att följa den
unga pedagogiska akademien i
Frankfurt i dess utveckling och se, vad den
med sitt frejdiga mod och sin ljusa
livssyn kan uträtta.
Hjalmar Torell.
Gynna
tidningens
annonsörer!
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
