Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Nr 6. (2667) 8 februari 1933 - Sveriges allmänna folkskollärarförening - Annonser
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
132
SVENSK LÄRARETIDNING
Nr 6
Sveriges
allmänna
folkskol-lär ar förening.
Folkskolans läroböcker.
Överlärare G. Fransson, Varberg, har
till centralstyrelsen för Sveriges
allmänna folkskollärarförening ingivit
följande motion:
Ett missförhållande på skolans
område, som gång efter annan påtalas från
såväl allmänhetens som lärarkårens sida,
är den splittring i fråga om läroböcker,
som är rådande vid folkskolan såväl som
vid läroverken. Det är icke med denna
olägenhet som med en del andra, att den
så småningom försvinner av sig själv
genom andra motverkande förhållanden.
Tvärtom blir denna fråga alltmer
aktuell, dels genom den flod av nya
läroböcker, som sedan den nya
undervis-ningsplanens tillkomst alltjämt rinner
fram, och dels därigenom, att
befolkningens rörlighet genom samhällslivets
utveckling och de allt mer och mer
förbättrade kommunikationerna alltjämt
ökas, varigenom antalet barn, som på
grund av föräldrarnas flyttningar få
byta skolor och därvid oftast även
läroböcker, alltmera ökas.
Både från lärarkårens och
allmänhetens sida har denna fråga tid efter
annan dryftats, utan att man kommit ett
steg närmare den önskade lösningen:
mera enhetlighet i fråga om val av
läroböcker i de olika skoldistrikten.
Vid diskussionerna i denna fråga har
väl den tanken oftast trätt i förgrunden,
att staten borde övertaga utgivningen av
läroböcker, då givetvis en fullständig
enhetlighet vore lätt att ernå. Men mot
detta förslag har med styrka rests den
berättigade invändningen, att på de
vägar, som föreslagits, skulle den fria
konkurrensen rörande författandet och
utgivandet av läroböcker hindras, vilket
vore till skada för skolan, ty just den
fria konkurrensen stimulerar intresset
och ger möjlighet för härför
intresserade lärare att utgiva nya och förbättrade
läroböcker, så att skolan även på detta
område följer med i utvecklingen.
Varken något statligt eller enskilt monopol
bör därför skapas i fråga om utgivandet
av läroböcker, ty det vore näppeligen
troligt, att någotdera skulle komma att
medföra bättre och billigare läroböcker.
Huru skall då frågan om större
enhetlighet vid val av läroböcker i de olika
skoldistrikten lämpligen kunna ordnas?
En väg härtill, som synes
undertecknad god och framkomlig, vore den, om
frågan löstes genom samverkan inom
hela folkskollärarkåren genom dennas
gemensamma organisation S. A. F.
I realiteten är det ju så, att det beror
på lärarkåren inom de olika
skoldistrikten vilka läroböcker som komma till
användning inom distriktets skolor.
Visserligen ligger ju beslutanderätten hos
respektive skolstyrelser eller skolråd,
men sällan eller aldrig torde det väl
inträffa, att en skolstyrelse beslutar
antaga andra läroböcker än dem, som
lärarkåren inom distriktet föreslagit.
Vare sig ett skoldistrikt är stort
eller litet, vare sig det består av några
hundra eller några hundra tusen
invånare, förfares ju i allmänhet på samma
sätt, då fråga föreligger om antagandet
av ny lärobok eller nya läroböcker inom
distriktet. Inom lärarkåren tillsättes en
kommitté (i större skoldistrikt kanske
oftast en kommitté för varje lärobok),
vilken får till uppgift att anskaffa och
granska så många läroböcker som
möjligt i de olika ämnena för att sedan
föreslå kåren den de finna lämpligast,
eventuellt med ett eller annat
alternativ. Sedan den övriga delen av kåren
mer eller mindre tagit del av de på
förslaget uppförda böckerna, föreslår
lärarkåren skolstyrelsen den lärobok, som
majoriteten av lärarna önska antagen inom
distriktet.
Då antalet förekommande läroböcker i
varje ämne är mycket stort, och då intet
organiserat samarbete i fråga om val av
läroböcker finnes mellan
lärarpersonalen i de olika skoldistrikten, blir följden
den, att en mångfald olika läroböcker i
varje ämne komma i bruk, ehuru man
med fördel skulle kunnat stanna vid ett
mycket ringa fåtal för samtliga
skoldistrikt, om man blott haft ett
gemensamt förslag att samla sig om.
Hur vore det nu, om folkskolans
lärarkårs gemensamma organisation, S. A.
F., tillsatte en stor kommitté (uppdelad
i ämneskommittéer såsom i de större
skoldistrikten), vilken hade att
upprätta ett för samtliga skoldistrikt avsett
förslag, som skulle ligga till grund vid
ombyte av läroböcker inom
skoldistrikten?
När helst det då inom de olika
skoldistrikten bleve fråga om utbyte av
någon lärobok, visste respektive
lärarkollegier, att om de toge någon av de på
detta förslag uppförda läroböckerna,
hade de fått en av de bästa, som för
tillfället stode till buds, vilket numera
långtifrån alltid är säkert av den
anledningen, att man i flertalet skoldistrikt
icke torde ha möjlighet att anskaffa,
granska och pröva samtliga de
läroböcker, som finnas tillgängliga i ett ämne.
Varje av S. A. F. tillsatt
ämneskommitté skulle hava att upprätta ett
förslag upptagande t. ex. 3 läroböcker och
helst med angivande av förslagsrum för
var och en av dessa.
Somliga lärare önska en mera
kortfattad, koncis lärobok i ett ämne, andra
en lärobok med mera fyllig och
lä-seboksartad framställning, och andra
åter en lärobok, som går
medelvägen mellan dessa båda. Ett förslag med
3 alternativ kan tillmötesgå olika
huvudönskemål i den vägen liksom även
samtidigt taga hänsyn till de olika krav, som
äldre och nyare undervisningsmetoder
ställa på en lärobok. Givetvis måste
också vid upprättandet av ett sådant för-
SVENSKA FOLKETS
UNDERBARA ÖDEN
av
CARL GRIMBERG
har nu börjat fullständigas med ett
supplement, som ger en samlad bild av
den historiska och arkeologiska
forskningens märkligaste, delvis
revolutionerande resultat under de senaste
femton åren. Supplementet, som beräknas
bli färdigt senast under år 1935, skall
avslutas med ett person- och sakregister
över hela verket, som givetvis kommer
att i hög grad öka dess användbarhet
för studier. Första häftet av
folkupplagans supplement föreligger nu till ett
pris av Kr. 3: 25, första delen av
ungdomsupplagan, kart., till ett pris av
Kr. 3: 50-
Författarens arbete på att hålla
»Ödena» i jämnhöjd med vetenskapens
nuvarande ståndpunkt omfattar även
hans Lärobok i historia för folkskolan
samt hans Läsebok för folkskolan,
avd. III, vilka undergå en jämväl ur
pedagogisk synpunkt genomgripande
omarbetning med beskärningar samt
förenkling av innehåll och språk. Den
nya upplagan’ av dessa böcker
utkommer före nästa läsårs början.
slag hänsyn tagas till de olika kurserna
vid hel- och halvtidsläsande skolor, så
att särskilt förslag upprättas f or
heltidsläsande och särskilt f or halvtidsläsande
skolor.
Men skulle man ej genom
realiserandet av ovannämnda förslag
»monopolisera» läroböckerna och hindra den fria
tävlan? Någon fara harf or torde ej
föreligga. Det måste naturligtvis stå fritt
för var och en, som vill skriva en ny
lärobok, att försöka slå ut någon av de
på förslaget uppförda läroböckerna. Ty
givetvis måste den principen följas, att
om en ny lärobok framkommer, som
befinnes vara bättre än endera av de på
förslaget uppförda, så måste en av dessa
avföras från förslaget och ersättas med
den nyare och bättre läroboken. Det
bleve sålunda fortfarande fri och öppen
tävlan mellan de bästa och
värdefullaste läroböckerna. De mindre värdefulla
eller medelmåttiga finge däremot ej
längre någon marknad. Men detta vore
ju ej till skada utan till fördel för
skolan och undervisningen.
Helt visst skulle genom ett sådant
system, antalet olika läroböcker i
respektive läroämnen reduceras till en bråkdel
av det antal, som nu är i bruk i de olika
skoldistrikten.
Den större enhetlighet beträffande
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
