Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Nr 45. 8 nov. 1933 - Achmed Bey: Där lärargärningen står högt i kurs. Undervisningsväsendet i Turkiet före och efter 1923. En återblick med anledning av republikens 10-åriga tillvaro
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
SVENSK LÄRARTIDNING
,9
z
vetvis ta hänsyn till att antalet
kvinnliga elever har ökats ’betydligt.
Även gymnasierna var »under
siilta-natets dagar mycket försummade.
Förhållandet mellan elever och lärare var
inte alltid det bästa, ofta saknades den
nödiga respekten och hänsynen.
Ungdomen förlorade ofta under mindre
dugliga eller mindre lämpliga lärare det
intresse för studier, som de en gång ägt.
Det nya Turkiets män har nedlagt
synnerligen stor omsorg på
anskaffandet av bästa möjliga lärarkrafter även
åt gymnasieungdomen. Så långt som
medlen det tillåtit, har den
republikanska regimen öppnat möjlighet för den
fattiga men studiebegåvade ungdomen
att besöka gymnasierna. Examina i
dessa skolor är underkastade mycket
sträng kontroll, då regeringen är
ytterst mån om att endast de, vilkas
intelligens tillåter dem att följa den
högre undervisningen, ska vinna tillträde
till gymnasierna.
De forna maktägande hyste ringa
intresse för folkbildningens höjande, och
de anstalter som fanns f or utbildning av
lärare var synnerligen få. dessutom
kunde de näppeligen ge den utbildning,
som motsvarar de krav man numera
anser sig ha rätt att ställa på dem, som
ska uppfostra, ej blott undervisa det
nya Turkiets söner och döttrar. Numera
står alla seminarier under
undervisningsdepartementets stränga kontroll.
En eftermiddag besökte vi ett
seminarium. Kektorn presenterade de
kvinnliga eleverna, som satt och arbetade i
ett rum, med följande ord: »Dessa
unga damer är stolta över att vara
statens tjänare. Det finns ingen högre
mission än att undervisa * den nya
republikens söner och döttrar.» De unga
damerna rodnade och log förtjusta.
I seminarierna undervisar flera
svenska gymnastikdirektörer de blivande
lärarna. Dessa far sedan ut var och en
till sin stad för att låta de små
turkarna och turkinnorna gymnastisera efter
det lingska systemet.
Bland högskolorna står universiteten
högst i rang. De är två till antalet och
placerade i Istanbul, det gamla Dar el
Fenum, och i Ankara, som ju Mustafa
Kemål mycket klokt gjort till central
för hela riket. Universiteten har
tillgång till fullt tidsenliga lokaler,
utmärkt utrustning för vetenskaplig
forskning och har de skickligaste ledare.
Flera professorer, fördrivna från det
nazistiska Tyskland, utövar numera sin
vetenskapliga verksamhet vid
universitetet i Istanbul.
En form av skolor, som kanske är
mer rörande än nyttig, är de s. k.
aftonskolorna. Dit får de vuxna
analfabeterna gå för att lära sig läsa och
skriva, sedan de slutat dagens arbete.
Det ligger något tragiskt i att se
medelålders och gamla män och kvinnor
sitta böjda över A-B-C-boken och skriva
sina första bokstäver med fumliga
händer, stelnade av grovt arbete. Blir de
lyckligare eller bättre genom att lära
sig läsandets och skrivandets konst nu
- så sent i livet?
Vi frågade en gång en gammal
kvinna, varför ihon ville lära sig läsa och
skriva: »Min son får lära sig det, och
jag vill göra jämna framsteg med
honom», löd hennes svar.
En kväll på en tebjudning serverade
värdinnan själv teet: »Alla våra
tjänare är i kväll i aftonskolan»,
förklarade hon.
Lagen fordrar nämligen, att allt
tjänstefolk under 40 år ska sändas dit.
Den republikanska regeringen har
skapat ett särskilt departement för
ordnandet av biblioteken.
Det fick till uppgift att göra ett
urval av de värdefullaste böckerna, vilka
mestadels befann sig i ett ytterligt
dåligt tillstånd, samt att restaurera och
katalogisera dem. Förut existerade
ingen statistik i de bibliotek, som fanns,
men i dag kan vi se, att biblioteken
innehar 206 476 stycken band av värde.
Vid Osmandynastiens upphörande
fick universitetet ett magnifikt
bibliotek med ’massor av dyrbara och
intressanta verk. Häribiand fanns även en
samling Conan Doyle-historier,csom var
sultanens käraste lektyr. Det berättas,
att kammartjänaren måste stå bakom en
skärm och läsa högt ur dessa berättelser,
till dess sultanen somnade på kvällarna.
Ett rätt egendomligt sömnmedel när
man rätt betänker saken! Böckerna
var översatta till turkiska för
sultanens räkning. Att publicera böckerna
på turkiska förbjöds.
iSå långt som medlen tillät det, har
den republikanska regeringen skapat
allmänna läsrum över hela landet. Även
i rätt små samhällen kan man träffa
på dylika lässalar. Icke mindre än
l 720 dylika finns numera runt om i
landet. j, \
I detta sammanhang bör påpekas det
utomordentliga intresse som Mustafa
Kemål visat även för de sköna
konsterna.
I den nya huvudstaden Ankara, det
forna Angöra, har han upprättat
utbildningsinstitut i musik, konst,
handarbete, slöjd och gymnastik och även i
dramatik. Kännedom om de sköna
konsterna ska bli hela folkets egendom!
Under hans personliga ledning
anordnas utställningar och uppvisningar, och
han ger ofta själv pris i konst,
litteratur och musik, som ligger honom varmt
om hjärtat.
Alfabetet.
En av de största reformerna, som
undervisningsdepartementet
åstadkommit inom skolvärlden, är införandet av
det latinska alfabetet i stället för det
gamla arabiska. Betydelsen härav kan
aldrig överskattas. Bilderna här ovan
ger den bästa insikten i de oerhörda
svårigheter, som inlärandet av det
arabiska alfabetet var förenat med. Tänk
bara! Bokstaven Z kunde skrivas på
icke mindre än 16 olika sätt, beroende
på dess ställning i ordet och i satsen!
Det tog 5 år för ett barn att lära sig
behärska detta otroligt besvärliga
skriftspråk! Nu lär sig de turkiska barnen
läsa och skriva på 4-8 månader, precis
som de svenska barnen. Vilken oerhörd
tids- och energibesparing!
Bland de ämnen, som särskilt
omhuldas, är hembygdskunskapen.
Undervisningen bedrives inte blott s. -a. s. inom
fyra väggar. Så mycket som möjligt
söker man öppna barnens ögon för det,
som finns runt omkring dem ute i na-
Svensk gymnastik i Turkiet.
1087
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
