Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Om det gamla skolsystemets faror af Olof Eneroth
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Intet barn vill boken, men hvaije bom vtU handling och
verksamhet. Men skolan, trospligtig under kyrkan, har sagt:
läs flitigt, lär flitigt, mitt barn: det är din vigtigaste uppgift
så länge du är barn, så länge du är i min vård, o. s. v. tills
du tagit dina examina vid några och tjugo års ålder, om du
går läsvägen. Och föräldrarne hafva icke förstått och derför
icke heller velat bryta hvarken med skolan eller kyrkan, och
så hafva äfven de upprepat: läs flitigt, lär flitigt, mitt barn.
Och så har boken blifvit både undervisningens och uppfostrans
trollformel, blifvit mål der den skulle vara medel, blifvit allt
der den skulle vara något jemförelsevis obetydligt.
Intet barn har abstractionsförmåga, men hvaije barn har
åskådningsförmåga, föreställningsförmåga, inbillningsförmåga.
Men skolan har, i kyrkans skolastiskt-dogmatiska ledning, sagt:
declinera, conjugera, definiera, räkna upp trons artiklar,
reg-loma för det och reglorna för det, allt under det den aflägsnat
allt hvad bilder heter, under det den läst sjelfva matematiken
utantill, historien och geografien utan alla skilderier och utan
kartor, med ett ord, bedrifvit all möjlig abstroct undervisning, men
lemnat ail efter barnens natur, lämpad undervisning, utom
min-nesöfningarne, åsido. Och föräldrarne, sjelfva lydiga barn, sjelfva
uppfostrade på det viset, hafva användt till både goda och
onda lämpor, både lockbeten och ris i kyrkans och skolans
tjenst. Huru mången bland det nu lefvande
medelålders-slägtet har icke varit föremål för kyrkans och skolans och
hemmets förenade bemödanden att genom kroppslig aga hos
barnen inpiska „vetande“ och „religiös undervisning*‘, allt
under föreställning mer eller mindre på god tro, att religion,
vetande, fiit och lydnad derigenom befordrades!
Den gamla skolan, med alla dess aflägg och förgreningar,
såsom t. ex. folkskolorna, är sålunda, enligt v&r åsigt, midt
uppe i våra dagar en kyrklig institution med medeltddskarakter.
Dess af kyrkan bestämda uppgift är, på grund af denna dess
härkomst, skolastisk. Grundad, samt till sin karakter och
uppgift bestämd af tider, med helt andra behof än våra, med
en helt annan riktning än vår, motsvarar den icke våra da-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
